基于微信的大学英语移动学习策略探讨

黄依岚

摘 要：移动互联网技术在对社会生产及人们生活产生影响的同时，使得教育领域也发生了变化，于是一个新的概念“移动学习”应运而生。移动学习是继数字化学习之后出现的一种全新的学习模式，学生可以使用移动终端在任何时间、任何地点进行学习，它是对传统学习模式的补充，为教育提供了新的教学平台。本文基于微信的大学英语移动学习的策略进行了探讨，以供参考。

关键词：微信；大学英语；移动学习；策略

随着我国社会的发展及科学技术的不断进步，移动互联网技术也得到了迅猛的发展，越来越多的通信软件及工具被开发出来，微信便是其中之一。微信是腾讯公司近年来推出的一个为智能终端提供即时通信服务的免费程序，它可以快速发送语音、文字、图片及视频等，同时实现双人或多人之间的沟通，成为当今时代人们必不可少的社交通信工具。将微信应用到大学英语移动学习中，不仅能丰富英语学习的内容和形式，摆脱传统学习受时间、地点的限制和束缚，而且还可以实现信息的双向流通，满足学生个性化的学习需求，从而不断提升学生的学习能力和专业技能，真正实现了轻松学习和交流。因此，各高校应充分利用微信，并采取有效的策略，为大学生英语移动学习创造更高效、更自由的学习平台。

一、合理安排学校时间和学习内容

微信自问世以来就得到了人们的广泛关注和应用，在大学英语移动学习中也取得了良好的效果。各高校在借助微信平台创新教学模式、丰富教学手段的同时，还要采取有效的措施优化学习效果，从而让微信发挥出真正的作用，实现其最大的价值。首先，教师要借助微信平台，根据教学内容及进度合理设置教学计划，并通过测试对学生移动学习的成果和效果进行检验。值得注意的是，为了增加生生、师生之间良好的微信互动，在测试环节中一定要确保测试内容的开放性。其次，根据学生的兴趣合理安排英语学习知识和内容，所选的内容及知识必须是有价值的，能满足大学生特点和需求的，并及时在微信客户端和公众平台上发布出来，从而有效提升学生对大学英语移动学习的兴趣，进而化被动学习为主动学习，提升学生微信自主学习的能力。

二、完善人力资源建设工作

微信平台的出现与运用不仅丰富了教学模式，弥补了传统教育教学模式中的缺陷与不足，还具有自动回复、实现双人或多人之间的沟通、实现实时通信等众多功能，在移动学习中具有重要的作用和价值。但微信平台也存在一定的局限性，要想在英语移动学习中充分发挥其作用和价值，就必须不断完善人力资源建设工作。首先，学校要建立一支高水平、高素质的英语教师队伍，选拔英语专业基础知识过硬、听说读写能力强的教师；其次，教师要不断巩固自己的英语基础，提高自身的英语知识水平，并提高自身对移动互联网技术及微信平台的认识及应用能力，为学生提供更有效、更有价值的信息，从而使微信平台成为学生移动学习的重要帮手和工具。

三、加强监控和引导

手机作为新世纪人类智慧结晶的产物，在很大程度上丰富、改变了人们的生活，带来了便利。而微信作为当下人们手机中必备的安裝程序，为人们的沟通和交际提供了新的平台，也为英语教学的顺利开展提供了新的机遇。但是，手机的诱惑是极多的，同时还存在一些隐形的威胁，如果学生只是将精力放在手机的其他功能上，如手机游戏，或者只是将微信作为一种便捷的聊天工具，那么就失去了微信和移动学习的意义。因此，教师应加强监控，合理、适当地引导学生运用微信平台，强化对学习方式、学习内容及学习效果的动态监管，提高学生的自制力，并高度关注微信平台的运行环境，保证移动网络信息的安全性，使学生能习顺利、安全地进行英语学习，进而最大限度地发挥微信平台的作用，全面提升学生的英语水平和能力。

四、结语

微信平台的问世为人们的生活、工作和学习带来了无限的便利和乐趣，加强了人们之间良好的交流和互动，也为英语移动学习能够顺利、高效开展提供了新的机遇，为教育教学提供了新的平台。因此，教师及学生不仅要充分应用微信平台，还要采取有效的措施优化微信学习的途径，保障微信移动学习的效果，从而让微信发挥出真正的作用，提高学生自主学习的能力，促进学生英语学习水平的提升。

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