音乐教学中德育的渗透

高　娜

思想品德教育是素质教育的灵魂。因为德育、智育、体育、美育、劳动技术教育和社会实践都是为了培养一代社会主义新人。而一个人健全完美人格的培养，首先是思想品德素质的培养。因此，每一位教育工作者不仅要抓智育更应该重视德育。

多年来，笔者在音乐教育过程中深深体会到，音乐课不能只是教会学生几首歌，让学生懂一些乐理知识，掌握一些音乐技能技巧，而应是旨在提高他们的思想品德素质育和文化修养，使他们成为有音乐审美素质的全面发展的社会主义新人。

在音乐教材中，蕴藏着丰富的德育因素，教师在教学中要学会充分挖掘，做到以教载德、以教载智。实现这一目的就需要教师在教学中要从以下几个方面着手对学生进行品德教育，从而提高学生的审美能力，陶冶学生的道德情操。

一、爱国主义思想的培养

爱国主义历来是鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动笔者国社会主义历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱，在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统、对振奋民族精神、增强民族凝聚力、团结全国各族人民自力更生、艰苦创业、为建设有中国特色的社会主义而奋斗，具有重要的现实意义和深远的历史意义。爱国主义教育是提高全民族素质和加强社会主义精神文明建设的基础工程，是引导学生树立正确理想、信念、人生观、价值观的基础，是一项十分重要的工作，据此笔者通过一下方面对学生进行爱国主义教育。

1.通过教唱爱国歌曲进行爱国主义教育

例如,在教唱《中华人民共和国国歌》、《我的祖国》等一些爱国歌曲时，教育学生要热爱我们伟大的祖国，并要求学生要有具体的表现：一是从周围的人和事做起，通过爱父母、爱老师、爱同学、爱学校，逐步树立起爱祖国爱人民的思想感情。二是要遵纪守法。法律是国家意志的直接体现，笔者国的宪法和各项法律都是为了保护人民利益的，是社会主义现代化建设顺利进行的保障。学校的学生守则和纪律是约束学生的基本规定，学生一定要遵守。三是爱国就要爱家乡，要好好学习本领。只有认真学习，掌握一定的知识和技能，长大后才能报效祖国。

2．通过“爱五旗”进行爱国主义教育

爱五旗就是爱国旗、爱党旗、爱军旗、爱团旗、爱队旗。例如，在让学生欣赏《歌唱祖国》、《红旗飘飘》时，给学生讲五星红旗的含义，讲五星红旗是中国的主权和尊严的象征，她庄严美丽，我们要爱伟大的祖国，爱我们的国旗，给学生讲保护国旗的故事，讲奥运的成功，讲祖国的强大……让飘扬的五星红旗升起学生心中的太阳，也升起他们心中的理想和希望。在教唱《中国少年先锋队队歌》时，给学生讲队旗的含义，教育学生要爱少先队、爱红领巾、爱队旗，要有少先队荣誉感，树立为共产主义而奋斗的远大目标。

二、良好性格的培养

望子成龙、望女成凤、青出于蓝而胜于蓝，这是广大学生家长及教师共同的心愿，但一般家长多注重对子女智力的投资、学校多重视对学生知识的传授，却忽略和对学生良好性格的培养。然而学生良好性格的形成对他一生的影响至关重要。人的性格好坏是决定一个人心里是否健康、事业能否成功的重要因素。

有许多学生，在校成绩并不突出（按分数衡量），但走入社会后，却有突出的表现。这些学生在校时，大多兴趣广泛，人际关系较好，做事投入，有一种不断学习的欲望，有独立思考的能力，敢于冒险，在课堂上敢于提出与老师不同的见解而非人云亦云，愿意从事具有挑战性的工作，而非是那种只埋头于书本，其他一概不管的书呆子。相反，有的学生在中小学是学习尖子，但到了大学，却产生了这样或那样的心里障碍而无法继续学业，或在大学时是刻苦的好学生，而走上工作岗位后却因不能适新环境而成为社会的包袱。

在中小学阶段是人生性格形成的关键时期，因此笔者在教学中非常重视学生的良好性格培养。重点体现在以下几方面：

1．教育学生诚实守信

诚实守信，不仅对于一个人来说是十分重要的，对一个国家、一个部门、一个集体也是同样不可忽视。因此，在教学中要充分挖掘教材中的有关内容来教育学生。例如，在教唱《好孩子要诚实》这首歌时，不仅教会学生唱歌，更要让学生懂得诚实守信是中华名族的传统美德。《咱们从小讲礼貌》、《劳动最光荣》等都是教育学生学会做人的道理，使人养成诚实、勇敢、讲文明礼貌、热爱劳动的好作风、好习惯。

2．教育学生热爱劳动

例如，在教唱《洗衣歌》、《洗手绢》这类歌曲时，教育学生要自己的事情自己做，让学生养成爱劳动、不怕脏、不怕累的好习惯。学生有了亲身体验，也就提高了自己的认识和学习兴趣。

3．教育学生孝敬父母

孝敬父母是中华民族的传统美德，每个人都应该关心父母，体贴父母。例如，在教唱《小乌鸦爱妈妈》时，让学生讲自己爱妈妈的故事。在学习《只要妈妈露笑脸》时，让学生讲父母关心爱护自己的故事，自己怎样报答父母的养育之恩？这样激发学生对父母的孝敬之情，也使学生产生了孝敬父母的强烈愿望。

4．教育学生讲文明、讲礼貌

例如，在教唱《咱们从小讲礼貌》时，让学生真正理解歌词的含义，并通过游戏让学生学会礼貌用语，维护公共卫生等等。在教唱《对不起，没关系》时，给学生讲懂礼貌、讲文明的好人好事，并让学生讨论自己遇到这种事情怎么办。反之，会出现什么情况，让学生真正懂得讲文明、讲礼貌的重要性，否则对个人和集体会造成不良影响，严重的还会造成犯罪。在学唱《对不起，没关系》时，使学生懂得了人与人之间要互相关心，互相帮助、团结友爱，和睦相处，整个唱歌教学的过程，就是通过歌曲，艺术形象的对学生进行思想教育，情操陶冶的过程。

此外，更要重视对个别学生的教育工作。在同一心理发展阶段的学生，虽然有着大体相同的心理特点，但因为学生的兴趣、性格、能力等不同的特点和差异。因此必须针对学生的个别特点，采取不同的教育手段，才能取得理想的教育效果。例如，利用课余时间向班主任和家长了解学生的情况，从每个学的实际出发，有的放矢、因材施教。只有这样，才能逐步把学生培养成为有良好性格的社会主义新人。

笔者认为，每一位教师都肩负着提高学生鉴别真、善、美，培养学生高尚道德情操的重任。在素质教育中，音乐教育应该成为塑造学生灵魂的有力手段，对学生的精神起到激励、净化、升华的作用，使他们能具备较高的道德水准。因此在教学中，教师要善于挖掘音乐教材中的德育因素，把思想品德教育巧妙的融入到音乐教育之中，寓教于乐，寓教于理。

总之，要想把学生培养成“五育并举全面发展”的高素质人材，就需要每一位教育工作者都要重视德育教育，音乐课也同样担负着学生进行思想品德教育的重任。[e](河北省沧州肃宁教师进修学校062350)