高中思想政治教学中学生创新能力的培养

叶俊

思想政治创新能力培养过程中，可以培养和促进学生的好奇心和求知欲；可以促进学生积极探索的态度和探索的策略；可以鼓励学生参考已有的知识和技能，创造性地提出问题，提出新问题。高中思想政治课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验思想政治发现和创造的历程，发展他们的创新意识。

一、思想政治教师自身创新意识的培养

教师应首先更新教学观念，从传统的应试教育的圈子跳出来，具备明晰而深刻的创新教学理念，教师应具有创新精神和不断进取精神。尊重学生的人格及创造精神，把教学的重心和立足点转移到引导学生主动积极的“学”上来，引导学生想学、会学、善学。具有创新能力的要求的学习效果必须是学生能够当堂掌握，学会运用，并能举一反三。

教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。

此外，教师应该改进教学方法。 不能用以往的“灌输”和单独的一种教学方法，还要求教学方法多样化。 我们要因材施教，发挥各个学生的特长； 为提高学生学习的兴趣，要不断改变教学方法。

二、高中生思想政治创新能力培养策略

众所周知，高中生只有具备了创新能力才能适应未来社会的需要。高中思想政治课程有助于学生认识思想政治的应用价值，增强应用意识，形成解決简单实际问题的能力。

高中教师要充分利于学生的非智力因素，调动学生学习的积极性，培养他们学习思想政治的兴趣，还要对他们进行自主学习策略训练。教学的直接对象就是学生，学生是思想政治有效教学的主体，学生的参与程度就是评价创新与否的重要依据。学生的“参与”意味着介入、投入、卷入、浸入的状态之中，是主体能动性作用过程，是能力和倾向的统一。所以主体参与绝不仅仅是一种形式，更重要的是一种状态。

1.激发学生学习兴趣，提高自主学习积极性

学生只有对思想政治和思想政治学习有了兴趣，才能保持思想政治学习的动力并取得成绩。失去兴趣不仅会影响思想政治学习的效果，而且会影响学生的全面发展和长远发展。 在学习的过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现和提出问题，创造问题情景，激活学生的创造动机。在解决问题的过程中，需要学生调查研究，开动脑筋，突破常规，善于质疑，富于幻想，寻求解决问题的多种途径。培养学生发散思维、逆向思维、创新思维的能力。在创新学习中，发挥学生的主体作用非常重要，现结合案例，对突出学生主体策略进行分析。

例如在《政府的职能：管理与服务》教学中，如何提高学生对管理和服务两项职能的正确区分，教师可以在教学中选取政府实施管理和实施服务的不同生活案例，引导学生进行比较，如维护社会秩序、打击犯罪分子，提供丰富的教育卫生服务这两个方面，辨析分别属于政府的哪一项职能，选取案例让学生对照。教师还可以引导学生自己寻找一些管理或是服务的案例，进一步加深理解效果，这样的教学案例以比较、分析、甄别的方式出现在学生面前，对于学生正确理解政府的职能具有明显的帮助。由此可见，除了叙述介绍性的教学案例之外，教师还可以结合教学内容，设计一些对比分析型教学案例，使教学活动变得更为生动活泼。

2. 建立和谐的师生关系

师生关系是教学中的最重要的关系，直接影响到我们课堂教学的方方面面。我们要亲近学生，接近学生。让学生产生学习的浓厚兴趣。这样，教师心情舒畅，学生情绪高涨，整个教学过程就会顺畅。效果当然也会提升。在课堂教学中进行必要的适当的感情投资，创设思想政治课堂教学的情感效应，以提高思想政治课堂效率。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。只有在和谐的环境中，学习自主学习的热情和积极性才会增加。教师要有艺术性，说话要幽默风趣，这样一方面可以使学生放松紧张的学习心态，另一方面可以使学生在意识中改变教师的古板的形象。教师在此时给学生鼓励，给学生以精神，使他们鼓起勇气，真正地投身到思想政治学习中去。

3.注重提高学生的思想政治思维能力

高中思想政治课程应注重提高学生的思想政治思维能力，这是思想政治教育的基本目标之一。 这些过程是思想政治思维能力的具体体现，有助于学生对客观事物中蕴涵的思想政治模式进行思考和做出判断。思想政治思维能力在形成理性思维中发挥着独特的作用。

例如在《全面建设小康社会的经济目标》教学时，教师可以选取小康目标涉及各方面的指标，与学生的生活联系起来，如住房面积的加大，收入水平的提高，医疗卫生条件的改善等等。教师可以向学生出示一组图片，介绍本地区十年、二十年乃至三十年以来的发展变化，通过直观的图像对比、数字图表，让学生感受到我国社会与经济发展取得的巨大成就，从而进一步加深对小康社会建设各项指标的理解，避免学生空洞地将小康社会建设理解为口号。

总之，在高中思想政治教学中，教师应根据学生思想政治思维的特点，鼓励学生大胆想象并正确引导。通过答辩赛，模拟法庭，知识演讲等方法，着重培养学生的创造性思维，通过各种教学实践，加强自主训练，自我探究，切实提高学生的创新能力。endprint