在泥工活动中培养幼儿创造性思维

张红梅

《指南》指出，教师要“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。”幼儿泥塑活动，是艺术教育中的一个重要组成部分，它不仅能让幼儿在活动中感受中国传统的艺术美，受到美的熏陶，而且还可以发展幼儿的想象力、创造力，促进其身心健康发展。

那么在幼儿园里，教师应该如何引导孩子在泥塑活动中，培养孩子的创造性思维呢？

一、让孩子自己选择喜欢的泥塑材料

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”幼儿园有许多泥塑材料，橡皮泥、黏土，它们由于材质不同，孩子对他们的兴趣也不同。

1.充分发挥橡皮泥的色彩、易塑功能

橡皮泥因色彩艳丽，易于塑形被广大孩子所喜爱。小、中班孩子自控力差，可以選择橡皮泥让孩子玩，让孩子感受橡皮泥在自己手下不断变化的新奇体验。一开始可以让孩子学习制作“汤圆”“麻花”“饼干”“小蛇”等，激发孩子对泥工的兴趣，接着可以引导孩子学习由小蛇变成的“蜗牛”“棒棒糖”，由饼干变成的“蛋卷”“花朵”等，让孩子根据已有经验经过努力，能获得新的成功。每次孩子玩好后，将橡皮泥按颜色分类放好，下次还可以继续玩，所以橡皮泥的可重复使用，使得孩子对此爱不释手。

橡皮泥的色彩丰富，红的花、绿的叶、黄的橙子、蓝的天空，五彩斑斓的色彩，让孩子孩子更易于用橡皮泥表现事物的特征。

2.黏土制作的实用性和不可重复性

黏土材料有许多，以往多是陶泥，利用陶泥可做成常用的碗、罐子、杯子等家用物品和一些仿实物的艺术品，比如脸谱、泥娃娃等，往往风干后填色，但此泥不可再次使用。现在有一种超轻黏土，由纸浆、发泡粉、水混合起来，干净轻巧，可塑性高。而且将不同颜色的超轻黏土经过搭配融合，还可以调配出更多色彩。

黏土制作的物体有特别的稚拙味道，能培养孩子的审美能力和动手操作的能力。

二、循序渐进，不断让幼儿挑战自我

小班年龄幼儿手指肌肉正在发展，泥塑游戏能锻炼孩子的手指肌肉，使之动作更精细化，肌肉控制能力更强。

小班孩子最喜欢玩搓团团，搓搓搓，团团变汤圆，搓搓搓，团团变月亮。橡皮泥、黏土在孩子的手上千变万化，有时候大人根本看不懂孩子的作品，当孩子解说后，大人会有一种恍然大悟的感觉。

小班孩子还喜欢借助各种辅助物，比如动物、花朵等的模具，印模成各种可爱的图案。当孩子逐渐能从团团中捏出动物耳朵，能用小刀在“饼干”上刻出印痕变出花瓣的时候，教师可以带孩子欣赏大班孩子的泥塑作品，让孩子们开开眼界，知道灵巧的小手还能进一步努力，能变出更丰富的泥塑作品来。

中大班孩子的泥塑作品可以是平面的像一副完美的彩画，或者故事连环式的，也可以是立体的泥塑作品，教师可以辅助孩子设计好展台或准备好泥塑载体瓶瓶罐罐等，高大的树木间泥塑的小动物们，或荡秋千或玩跷跷板。大班孩子的想象力极其丰富，教师只需要提供泥塑材料和孩子需要的辅助材料，给孩子一个活动的主题“动物演唱会”“森林运动会”等，让孩子有个奋斗的目标。孩子的表现会让人大吃一惊，教师要做的就是默默地支持，及时地肯定，适当地援手。

这样，循序渐进地抛出“球”，让孩子跳跳接住“球”，让每个年龄段的孩子都有努力的方向，都有玩的动力。孩子只有不断战胜自己，不断完善作品，孩子在泥塑活动中学到的不仅仅是技能技巧，更是好学的精神、乐观的心态、勇敢的表达、强烈的自信心。

三、将泥塑与其他游戏结合起来，提高泥塑游戏的趣味性

游戏是孩子的基本活动，兴趣是幼儿认识一切事物的前提。小班的娃娃家需要“汤圆”“饺子”，教师可以提醒玩泥塑的孩子将“汤圆”“饺子”卖去娃娃家、超市、早餐店等等。这种将泥塑与角色游戏结合让孩子有“被需要”的感觉，孩子在泥塑游戏中越玩越有兴致，成就感油然而生。

还可以将泥塑与手工制作相结合，给纸杯做的小鸭戴个红红的泥塑帽子，给蛋壳做的小船一个艳丽的彩帆，给纸盒做的汽车两个闪亮的车灯，泥塑与手工的结合，往往有种画龙点睛的效果，这些有情趣的作品带给孩子的是乐趣，是叽叽喳喳的欢声笑语。

泥塑与折纸相结合，在泥塑的大树上，几只彩纸折的小鸟翩然若飞，在泥塑的高山上，纸折的动物们在嬉戏、玩耍。泥塑作品带给孩子的是无穷无尽的想象、创造。

四、泥塑游戏能提高孩子的观察力、意志力和创造力

孩子玩泥塑的过程中，要先学习观察事物，知道物品的名称，掌握物品的基本特征，形状大小，常见颜色，大小等。比如蜗牛，孩子首先要认识蜗牛，知道蜗牛的眼睛长在什么地方。教师的一些基本示范还是必要的，教师可以用朗朗上口的儿歌带动“一块橡皮泥分两半，一半团团做身体，一半搓长卷一卷，插上两根火柴棒，我的小蜗牛做好了”。儿歌边说儿歌边按儿歌要求操作，孩子经过努力很容易变成获得成功。

在孩子操作时，需要认真、细心的态度，才能完成一副好的作品，有的孩子在此基础上还能创造性发挥，一定的意志力是必需的，所以，孩子的专注力、意志力、创造力都能在活动中一步步提高起来。

泥塑游戏对培养幼儿技能技巧、开发幼儿智力，有其不可替代的独特作用。教师要去探索孩子在泥塑活动中的特点，掌握泥塑教学更多的好方法，让泥塑这一喜闻乐见的游戏活动，让越来越多的孩子喜欢。endprint