寻枝摘果，感受英语阅读魅力

花小珍

高中阶段的英语阅读是英语学习中非常重要的一部分，其对于提升学生的综合英语能力来说具有不可替代的重要作用。基于此，本文对高中英语阅读教育进行分析研究，并提出相应策略，希望可以为英语教学水平的提升提供借鉴。

英语一直都是教育领域中非常重要的科目，其让学生能够掌握与母语相同的第二语言，为学生的沟通交流拓展了范围，更加为学生的综合能力提升提供了路径。在英语学习中尤其需要重视做好阅读教学，通过更多文字资料的浏览、学习，能够让学生从英语的学习中掌握更多的信息，能够让学生的综合素养得到提升。尤其高中阶段的英语阅读更加应当成为教学的重中之重，需要得到教师的关注和重视。

一、小组阅读模式，创新方法

从中学生身心发展阶段来看，高中生的学习自主性和独立性较强，通过小组合作的教学方式，可以让学生的这种自主性得到进一步地发挥，可以让学生之间的合作性更强。因此，教师在进行阅读教学过程中更加需要注重对学生进行合理小组划分，让学生从小组的合作中学习到阅读的精髓。

在进行高中英语模块1，Unit 2 growing pains教学时，将提前下载好的动漫影视《McDull represents》片段在课上进行了播放，让学生感悟和体会麦兜从幼时成长为成人的一些变化及其所遇到的一些困惑，以引发学生的心理共鸣，调动学生的关注力。紧接着我让学生以英语小组为单位，给学生布置了探讨任务，那就是通过对文章的阅读，以及视频的观看感受，说说自己对于成长的理解。通过这样的方式，同学们为了能够更好地表达自己的观点和想法，对于文章的阅读更加认真。有的同学发表了自己的感想：“Growth is accompanied by pain， but more is happiness.”有的同学表达了自己的想法：“We must bear in mind the growth of every moving moment.”小组成员中每个人的想法不同还让学生们的思路更加开阔，学生们从自我阅读和自我感悟中提升了阅读的质量。

小组阅读教学是高中英语教学方法的重要创新，促进了生生、师生之间的交流和合作，有助于在交流和分享的过程中思维交融、碰撞出学习灵感，深化学生所学的英语知识。教师还要对此方法予以开拓创新，让小组阅读方式发挥更大作用。

二、借用网络资源，途径拓展

随着互联网技术的发展，每天都有大量的新资源出现在网络中，这些网络资源种类繁多、形式各样，对其进行良好运用可以有效提升英语阅读的效率，帮助学生拓展阅读材料的范畴。因此，教师要对网络资源进行认真分析，从中选取有价值的资源进行利用，扩展学生的思维和想象力，提高学生英语综合素养。

在进行高中英语模块4，Unit 2 Sporting events这一单元教学时，为了帮助学生更加直观、形象的理解阅读材料的主题，通过网络搜索的方式将我们国家进行北京奥运会时候的盛况进行了展现。关于北京奥运会的英文报道也非常多，而且其中很多都是经典语句，对于学生的阅读来说既提出了挑战，也对学生的阅读能力起到了提升的作用。很多同学在进行了文章阅读之后感受颇深，还将其中的经典语句进行了记录，有的同学记录下了：“Every emblem of the Olympics tells a story.”语句，有的同学记录下了：“The torch relay graphic is one of the key image elements for the torch relay of the Beijing 2008 Olympic Games.”经典词句。正是通过网络资源应用的方式，学生的阅读词汇量得到豐富，积累了部分阅读素材，强化了学生对句子的理解和运用。

借助现代化的网络技术，高中英语教师能够在教学过程中做到与时俱进。挖掘学生感兴趣的资源引入到阅读环节中来，能够有效激发学生的课堂学习兴趣，有助于减轻高中生学习压力，课堂教学效果大大提升。

三、引入名著经典，扩大范围

名著经典中的很多内容都是学生们所感兴趣的，其中的很多语言都十分具有魅力，能够在英语教学中穿插一些名著和经典的阅读教学，能够促进学生阅读资源的优化与整合，并有效扩大学生的知识面。因此，教师在进行英语阅读教学过程中要注重名著经典的融入，为英语阅读教学补充更加浓郁的文化气息。

在进行高中英语模块9，Unit 3 The meaning of colour教学过程中，将世界名著《True Color》引入到阅读教学中来，通过对此名著的阅读，让同学们感受颜色的力量，同时也让同学们进行思考，不同的颜色代表什么含义，其在我们的生活中如何应用才能够让其作用得到最大程度的发挥。这让同学们能够在进行经典阅读的同时进行相应思考，有的同学说道：“Yellow represents nobility.”有的同学说道：“Red on behalf of the festival， the use of the most frequent holidays every year.”名著经典的融入也让同学们的认识更加深刻。

通过在英语教学课堂中相关名著经典的结合，能够让学生在枯燥的英语学习中增添一抹亮色，既帮助学生掌握了英语知识，又能够增加学生的课外知识，感知不同国度或者民族的文化韵味。

提高高中英语阅读质量并非一件易事，其还需要教师的深入研究和探索，通过新手段的应用，新措施的改进让学生爱上英语阅读，让学生能够从英语阅读中感受到其中的魅力，让学生的英语综合能力得到提升。