农村小学英语课外实践活动与教学相结合的实践分析

陆静贤

课外实践活动的开展与课堂教学相补充，在课堂内教师进行引导教学，在课堂外通过各种实践活动的开展让学生所学习的知识得以更好地应用。只有将课内教学与课外实践活动有效结合在一起，才能够让教学的价值得以体现。对于农村小学英语教学来说同样如此，教师需要探索更好的方式和路径对课外实践活动进行精心设计，让学生在课外实践活动过程中提升自我英语应用技能，巩固所学习的英语知识，将英语的工具性价值发挥至最大化。

一、有的放矢，任务驱动

教师在开展课外实践活动过程中，可以通过任务的设置让学生的课外活动开展得更具目的性、实用性，让学生在完成任务的过程中，逐渐掌握所学习的知识内容，发展自我英语能力。“任务型”实践活动则更加需要教师对学生的基本情况予以了解，通过兴趣引导的方式让学生更好地完成“任务”。

在进行小学英语五年级上册Unit 7 At weekends教学的时候，便给学生们分配了相应的“任务”。我让学生们自由分组，就当前人们的周末活动进行调查。随着时代的进步，农村人们的周末生活也变得更加丰富，学生们通过深入到生活中进行随机调查，发现很多农村人的周末生活也同样丰富多彩。这对于学生们的传统认知来说是一种猛烈的冲击，是同学对周围生活、人群新认知程度的一种促进。有的同学在调查中了解到：“Internet brings more broad vision to village.”有的同学在调研中通过与周围同学的沟通，认识到：“Countryside people's ideas are more open， their weekend life is no longer confined to farmland.”通过“任务”的完成，学生们对于农村的认识与之前有了很大不同，不仅让英语知识得到更好的应用，还让学生的思维更加开阔，让学生的视野得到拓展。

教师在进行任务设置的时候要注重其目的的明确性，要注重“任务”的可完成性，要注重让任务与学生的生活联系在一起，同时还要注重“任务”的深度，让学生在“任务”的完成中获得相应能力的提升。

二、激战交锋，力争上游

通过竞赛的方式可以让学生的学习积极性得到提升，可以让学生的学习主动性逐渐形成。而竞赛的形式则可以通过课外实践活动的形式予以开展，从而让学生能够通过自己的力量获取相应的英语知识，不仅让学生们的好胜心得到激发，而且让学生们的集体荣誉感得到增强，培养了学生竞争拼搏的勇气和品质。

在进行小学英语六年级上册Unit 4 Then and now教学的时候，便将学生们分成多个小组，让每组学生制作一份“英语报”，通过制作“英语报”的形式强化学生们的英语学习技能。我还制定了相应的评分标准，通过评分的形式将学生们所制作的“英语报”划分成一定层次的等级。这种形式极大地激发了学生们的好胜心，学生们纷纷通过各种路径搜集相应的资料，并对资料进行分类整理，将“英语报”分成多个板块进行设计。有的小组以体育题材为主，写道：“China's sports industry has experienced a few thousand years of development， but not until after the People's Republic of China in 1949 to become the cause of the country.”有的小组以美食为主，写道：“Only food and love cannot be failed.”还有的小组以周围生活为题材，写道：“In recent years， China's agriculture has developed faster.”正是學生们从生活中搜集资源，才让“英语报”开办得有声有色，而我更是对学生们的努力给予肯定。

竞赛形式实践活动的开展更多的应当是对学生给予一种鼓励，并非简单的对学生的劳动成果进行等级划分。因此，教师要注重对学生的心血给予相应的鼓励，让学生感悟竞赛的过程，让学生从“成败”之中感悟人生。

三、济济一堂，交流互助

提升学生英语能力最重要的方式之一，便是让学生进行英语演练，通过口语的形式让学生的英语综合能力得到优化。因此，教师在进行课外实践活动开展的过程中，可以通过集会型英语活动的形式鼓励学生参与其中，让学生的口语得到更好的锻炼，让学生的英语学习兴趣更加浓厚。

在进行小学英语四年级下册Unit 2 After school教学的时候，结合本单元的主题让学生们在课后开展一场别开生面的“英语会”。我专门在学校的操场中开辟出一片区域，设置成为“英语角”，学生们放学之后可以来到“英语角”进行沟通交流。我还在每个周末时候设置相应的主题活动，让学生们通过主题沟通的形式将自己所学习的英语知识在实践中进行灵活应用。有的同学说道：“I have many hobbies. In my spare time， I like listening to some pop music， especially the music played by some pop bands.”有的同学说道：“Im thinking about going to England for study.”之后，我还让学生们将自己的“英语角”沟通交流感受写下来，为其以后的学习夯实基础。

集会式英语活动的开展形式让学生们之间的距离越来越近，让学生们之间的思想得以沟通交流。在此过程中，教师也可以参与其中，感受学生的思想活动，让学生从思想上对英语产生新的认识。

课外实践活动的开展让学生们的英语学习区域得以扩展，为学生们的体验式英语学习提供基础和平台。教师还要就课外实践活动的开展进行深入研究，让学生的学习情感更加浓郁，让学生的学习策略得到更好调整，让学生的意志得以更好地磨炼。只有让课外实践活动与课内教学相辅相成，才能够让学生的英语学习质量得到提高。