创新模式，增添体育课堂活力

杨中

在改革中，体育教学在新形势下会面临挑战和机遇，一方面要勇于打破传统，在旧体制中发展创新，找到更适合的方法，满足当代初中生的需求；另一方面在更新与发展中让课堂充满活力，焕然一新，充分激发学生体育运动的意识。对此，就要科学设计，合理安排，着重于理念、方法以及情感展开引导，帮助学生增强身体素质，培养终身体育的意识，充分体现新课改的理念与精神。

一、初中体育教学现状

1.观念传统

首先是对学科整体的认识不到位，受到传统观念的影响，大部分教师认为初中学习应该以理论课为主，实践课为辅，进而不重视课堂设计，过于随意，导致学生缺乏良好的指导。其次是对于教学内容的安排，习惯性地以知识技能传授为主，忽略了学生主体性，出现“教师占据主导地位”的局面，学生身心未能及时发展。

2.模式落后

模式的落后直接导致的问题是学生兴趣的缺乏，不能积极主动地参与，长期处于被动接受的地位。初中体育教师受到自身学习经验的影响，认为户外课堂主要以竞技专项训练为主，因而在教学中总是采取单一的“先讲解示范，后统一训练”的模式，长此以往不仅打击了学生积极性，还造成其学习思维的片面、狭窄。

3.评价不当

传统评价的方式很不规范，忽略了学生个体间的差异，习惯性地以统一标准衡量评价学生，不重视个体努力的过程，使得学生自信心受挫，不仅无法获得及时的肯定、指导，也对体育课产生抵触心理，在以后的学习中不愿意主动参与，使得教学进度出现问题，与此同时影响了学生的素质发展，不能实现全方位的提升。

二、初中体育教学创新模式具体策略

基于以上认知，在创新教学时，就要着重教学理念、方法等方面改革、创新，有效避普遍问题，让教学顺利实施，实现预期目标。下面，我就结合实际谈谈模式創新的具体策略。

1.完善理念

在以往的教学中，由于教学理念的不完善，没有及时给学生树立全面发展的教育价值观，使得学生缺乏正确的学习意识，将体育课看成是放松休闲的户外课，既不重视也不认真。对此，我们就要尽快完善教学理念，在课堂上不仅传授基本知识，帮助学生掌握必要的技能，让其形成良好的健身意识，还培养其竞争意识，尝试接受终身教育的意识。

体育教学旨在激发学生运动热情，让其在兴趣的引领下重视课堂，专注训练，逐渐将其转化为内在需要，从心底爱上运动，最终形成习惯。例如，在教学篮球一课时，我就回避传统教学中“训练为重”的模式，而遵循创新理念，在学生对篮球有基本认知的基础上着重于技巧、动作其默契度的训练。在指导的过程中，建立学生团体意识，鼓励其充分发挥个人优势辅助团体，充分明白“只有五个手指紧握出拳才最有力”的道路。与此同时，在指导训练的过程，鼓励学生反复操作，每个动作尽可能完美，培养其坚韧不拔、吃苦耐劳的精神，在比赛中有不怕苦、不怕累的精神。这样一来，不仅能传递理念，借助体育运动培养学生各种良好的精神品质，还能鼓励其竞争合作，促进心理与生理的健康发展。

2.丰富手段

创新是一个民族进步的灵魂，对于国家发展的重要性不言而喻。创新对于体育教学的重要性亦是如此，在设计教学时要结合实际，充分考虑学生心理，注重手段的可行性与灵活性，一定程度上能激发学生，让其提高运动收获。想要做到这一点，就要打破传统，改变一往单纯模范的模式，提高学生参与度，让其由被动转为主动，能自主融入，积极践行。

体育运动离不开四肢的协调动作，如果教学只是让学生一味地模仿，很难达到理想的效果。对此，在开展具体训练前可让学生了解人体运动的基本规律，让其清楚身体的构造，尝试着总结出自己喜爱的姿势，找到合适的位置。这样一来，不仅能在学前活动筋骨，做好准备工作，充分调动学生运动热情，还能促进其身体的舒展，推动教学顺利进行。此外，在教学过程中，我会注重学生思维的启发，在进行动作分析与讲解时鼓励其想一想能否运用已有的运动规律和人体构造去理解，在此基础上能自主分解高难度的动作，达到事半功倍的效果。在讲解时可灵活、适度地运用多媒体，借助生动、形象的呈现达到刺激感官的目的，一定程度上激发学生运动热情，辅助教学达到理想效果。

3.培养情感

“兴趣是最好的老师”，人只有对一件事充满了热情才会有动力将其做好。因此，在教学时，要注重培养学生对于体育运动的良好情感态度，鼓励发展自己的爱好，主动参与教学，积极配合，久而久之形成兴趣，逐步建立终身体育的意识，促进自身的全面发展。

为了达到这一目标，在教学的过程中要留心观察学生，对其兴趣爱好有一定了解，依据现有资源精心合计课堂，从其兴趣出发，培养积极的情感态度。考虑到初中生自主意识较强，在教学时要尽可能地尊重其意愿，适当“放手”，鼓励其自主选择喜欢的运动模式，并且提供相关指导，确保顺利进行，以此养成良好的习惯。例如，体育课前有热身活动，我让学生“献计献策”，学生给出了各种各样的方式。无形之中，就提高了学生对于体育的兴趣，建立积极的情感态度。

总之，模式的创新是促进初中体育教学的有效途径，不仅能打破传统，激发学生兴趣，提高学生课堂参与度，还能培养学生终身体育意识，在强身健体的同时帮助其树立正确价值观，促进其健康成长，为深远的体育学习奠定基础。