做睿智的“老班”

文/王先蓉

做睿智的“老班”

文/王先蓉

感受时代的变化，如今我们常听到人们抱怨生活的紧张，学习的紧张，工作的紧张。尤其在小学阶段，似乎班主任普遍都有一种紧张感。学校很多工作最后都在班主任那里落实，工作是点点滴滴，不能忙于应付，还要不断创新，时间是一天到晚，往往会身心疲惫。这就需要我们自己用脑子工作，保持良好心态，做一个睿智的班主任

1 培养干部队伍，争取家长配合，实现班级管理的最大合力

1.1 培养一支高效率的班干部队伍相当重要

我特别重视班干部的选择与培养。每个班干部的职责明确，分工很细，并在方法上加以指导。班上每天都有值日班长，协助纪律委员管好纪律，学习、路队、出操、卫生专人负责，各司其职。我经常在班里给班干部树立威信。一则使个别冒尖学生不敢公开同班干部对抗，二则班干部在老师的“糖衣炮弹”进攻下干劲越来越足。如我班的张杨宇格同学，为人厚道而且及其负责，我对她多次表扬而且把她评为班内的卫生明星。现在，班内的卫生她能顶大半个天。刘玉娇同学稳重踏实，自制力较强，我就让她担任纪律委员兼中队长，她在同学们心目中有很高的威信。老师不在的时候，她简直就是老师的代言人了，而且，她还有了一些管理技巧。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。

1.2 家校联合，共抓常规，共同培养学生的习惯

刚接四（5）班时，开展活动家长极不配合。比如，文艺节目表演，服装事先都是征得家长同意了的，可到了表演前两天，家长又说不订，说什么女儿皮肤过敏，不参加了，甚至打电话告知校长。针对这种情况，我决定开展“好习惯三步曲”活动。首先，我利用班会、晨会、放学前，给孩子们讲“好习惯成就未来”的伟人名人故事，或讲述身边正面的反面的故事，引导孩子们积累“千里之行，始于足下”，“大丈夫一屋不扫，何以扫天下”的名言，使学生认识到遵守常规，就是提升自己的素质，就是讲礼仪修养，从而从思想上真正认识了遵守学校常规的重要性，为学生自觉遵守学校常规，服从学校管理奠定基础。其次，开展“夸夸我的同学”的活动，被夸了的同学在班上扬眉吐气，这样，树立了正面典型，同学们心中有了榜样，就会发生潜移默化的变化。第三步，树立暂时落后的转变典型。放大他们的优点，多鼓励，少指责，并和他们的家长沟通，共商育人方法。后来，家长特别关注孩子的习惯，还主动和班科老师沟通，态度转变很大，很配合我们老师的工作，“六一”文艺表演，家长相当配合。

2 制订细致可行的常规管理实施细则，对学生导之以行

在我刚刚接手本班的时候，我发现学生纪律观念差、我行我素，学习热情低，对于这我没有急于进行规范，盲目制定本班的规章制度，我认为应该先了解学生，把握学生的特点，这样才能有针对性。于是，我就仔细观察学生，多方面了解学生。经过一个多月后才有针对性的制定了本班的管理细则，细则中对学生从周一到周末做了具体的指导与要求，并详细的规定了什么时间做什么事。在常规中，一方面是对学生卫生的要求，另一方面是对学生纪律的要求，还有对学生的安全要求，作业要求等一系列细致的要求，力求一切做到规范高效。比如纪律，规范早读，夏季午睡的纪律；抓课堂纪律，养成良好的学习习惯，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，也遵守了纪律。要求上好每一节课。由纪律委员总结当天的纪律情况，给每个小组加减分等。再如卫生，根据学校规划的卫生分配方案，将卫生任务细化分配到每一位同学，让学生明确任务，知道在规定的时间内，自己应该做什么，该怎样做。

3 培养正确的集体舆论，利用集体的力量进行常规管理

在班内我注意培养正确的集体舆论，引导学生对班级中一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。像我们班刚开始有什么问题不告诉老师，有的人经常欺负同学，而受欺负的同学慑于他的淫威，不敢告诉老师。我在班里做了这样的工作：每周班会组织“让我进一言”活动：讲述班级中一些违规违纪现象和不打扫卫生以及不完成作业现象，然后由同学们向有问题的同学伸出援助之手。从此，班内发生什么事，学生都赶快告诉我，也敢于批评违反纪律的同学了。这样用正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为，从而有效的落实常规。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。舆论具有规章制度所不可代替的特殊作用。

4 深入了解学生，注重情商教育，努力把班级管理工作落到实处

要教育好学生，只有深入了解学生，掌握学生的思想状况,才能做到从实际出发，对学生进行有的放矢的教育。

我班有个学生，经常与本班同学或与其它班的同学发生矛盾，经常违反学校和班级的纪律，其他同学对他的行为也很有意见。面对这种情况，我对该学生进行了深入调查，了解该生的实际情况，有的放矢地开展了教育工作。据我家访，了解到该生的父母也离婚，他跟随他的父亲生活，缺乏一定的母爱。而他的父亲经常不在家，没有更多时间关心教育他，于是教育他的责任就落在了他奶奶的身上。他的奶奶对他的学习、成长都非常关心，但他奶奶行走不便，无法进行正常监管。于是我专门找了他，与他进行了几次深入交谈，让他明白老师、父亲、奶奶以及他的亲戚朋友都非常关心他，希望他不要让这么多关心、帮助他的人失望，并且多次肯定了他的优点，肯定了他的一次次进步，帮助他逐步树立了信心。一年多以来，虽然身上或多或少还存在一些小毛病，但是与以前相比，进步是较大的，特别是这学期以来，他身上存在的问题大大减少了，而且也很关心班级体，集体荣誉感增强了

5 遵循“顺性而为”的原则，达到不教而教，不管而管的目的“顺性而为”教育的根本在于抓住学生的心，依着学生的性情直插人心，使受教育者不会明显感到教育者的意图，而是在不知不觉中受到教育，从而达到以静制动、不教而教的目的。遵循了这一原则，班主任要善小而为之，从小事做起。比如说，在班级走动的时候，发现过道上有一张小纸片，弯腰拾起来，在你弯腰之际，集体责任感在学生心中产生。走进教室，忘掉生活的不如意，面带微笑，让学生的心儿也灿烂起来。时而睁大眼，发现学生的优点。时而眯上眼，不必有错必纠。给面子，留余地，给台阶，讲方式，给机会，讲实效，三分教育，七分等待。我们的孩子会回报老师的，会悄然发生变化。

班主任工作劳心劳力，很辛苦，但苦中有乐。班级管理是一门学问，是一种艺术，需要我们有智慧，更重要的是把能做的事脚踏实地做好。所以，当班主任也好，我们的人生也好，就怕什么呢，大事做不来，小事不肯做，元帅当不成，不肯当士兵，思想没有家园，心灵变得浮躁，再看看外面的世界很精彩，想想自己有很多无奈，那么，自己平淡的日子就会越过越不舒坦。愿所有的班主任老师们用心工作，诗意生活，享受教育，做心目中最好的自己。

（作者单位：湖北省宜都市陆城一小）