“速”材即用·红色风景

胡晶

[“速”材展示]

2017年6月27日，遵义市红花岗区老城小学操场上一名“迟到”的小孩，正冒雨奔向教室。当他跑到操场中央，听到国歌响起时，小孩立刻伫立风雨中面向国旗敬礼。直到国歌结束，他才匆匆跑进教室。

当天上午，到遵义开展调研的中国华夏文化遗产基金会红色文化办公室主任徐红恩意外地抓拍到这一幕。他说：“遵义是红色革命圣地。因为要就近去遵义会议会址，也想拍摄一些学生升旗的影像素材，便选择住在老城小学旁边的一家酒店。早晨8点30分左右，推开窗就看到了那一幕，自己瞬间被感动，迅速拿起相机抓拍，并把抓拍影像分享到微信朋友圈，许多微信好友纷纷点赞。”

[ 运用方向]

1. 爱国不是口号，而是实实在在的行动。说起爱国，似乎离我们很远，很多人也把它当成一句口号，其实，爱国就是一点一滴的行动，每个人都可以用自己的点滴行动来诠释爱国。遵义的小朋友能做到，我们青年人更应该将爱国化为实际行动。

2. 知与行合一，才能形成健全的爱国情怀。爱国，对于每个人来说，都非常明确，但这只是认识上的爱国，真正的爱国，是要付诸行动的。正如材料中的小孩，他的心里有国旗，有国家，这也是认识层面的，但他能在雨中停下来，向国旗敬礼，直到国歌结束，他才离开，这就是行动层面的。所以，仅有知是不够的，更要有行。知行合一，才能形成健全的爱国情怀。

3. 教育的力量。如果不是学校日常爱国主义教育的春风化雨、润物无声，这个小孩不会在雨中，在紧张奔跑中，自然流露出真实的爱国情怀，这也正说明了教育的力量。只有教育，才能让我们每个人都以爱国为荣。

4. 无长无少，道之所存，师之所存。韩愈在《师说》中说过：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”材料中的小孩可能在其他方面不如我们青年人，但在爱国、知行合一上为我们指明了方向，提供了借鉴。所以，我们应当以他为师。

[ 习作片段]

说起爱国，很多人认为是一桩很了不起的事情，甚至是常人高不可攀的壮举。他们认为自己只是一个小人物，既不能研究出高科技的成果显示国力，也不能在赛场上夺取金牌为国扬威，甚至连出国旅行的机会都没有，因此空有爱国之心，却难以有爱国的具体行动。

其实，这些人是把爱国这一行为定义得过于“狭窄”，以至于禁锢了自己的思想和行动。作为一名共和国的公民，只要心中怀有爱国之心，为了祖国的富强和人民的幸福履行好自己的職责，做好自己的本职工作，为实现“中国梦”做出应有的贡献，就是爱国最好的行动。

爱国体现在生活的每一个细微之处，可以说点点滴滴都能体现出爱国的情怀。譬如，日常生活中，自觉地少用塑料购物袋，节约水电，爱惜粮食等；外出旅行时，自觉地爱护一砖一瓦，一花一草……这些都是爱国的具体行动。

2017年6月27日，遵义市红花岗区老城小学操场上一名“迟到”的小孩，正冒雨奔向教室。当他跑到操场中央，听到国歌响起时，小孩立刻伫立风雨中面向国旗敬礼。直到国歌结束，他才匆匆跑进教室。这个小孩就是我们爱国的榜样，你说，爱国是不是很容易啊。

[ 亮点评说]

片段从爱国误区切入，探讨爱国行为，继而以“细微之处见爱国”说理，并巧妙将“速”材引入文中，不仅增强了文章的说服力，还给读者提供了爱国行动的借鉴。endprint