初中语文综合性学习存在的问题与对策研究

刘显林

摘 要：初中语文教学具有承上启下的关键作用，是对基础语文学习的深化和继续，又是开展进一步语文学习的基础和前提。所以，初中语文教学质量是非常重要的，而影响到初中语文教学质量的主要是教学方式。在教学中，只有实施有效的、多元的、丰富的教学方式才能最大限度地保障初中语文教学的有效性，增强初中语文教学质量。

关键词：初中语文教学；多元化；教学方法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）04-287-01

在传统的语文教学过程中，很多教师的上课形式单一，没有很强的变化形式，整个教学过程的教学模式较为死板，这就让很多学生在学习过程中失去了学习的兴趣，在没有较高情绪的教学过程中很多老师的教学气氛就会受到影响，并且传统的教学方式对于学生的思想活跃度的培养也不具有一定的好处，而运用相对灵活的教学方式有助于学生参与整个课堂的课程，提高课堂的教学效率。

一、初中语文教学中多元化教学的含义及特点

所谓教学的多元化主要是指在实际教学过程中不拘泥于一种教学理念和教学方式，而是要深入分析和理解所教学的实际内容，根据语文的实际教学内容开展不同方面和不同角度的教学方式，保障教学的全面性和系统性。具体到新时期的初中语文教学中，语文知识的教学不仅仅是要求学生会背诵默写古诗词，对课文的中心思想和所表达的思想进行理解和记忆，而更多的是要通过其它教学手段和教学辅助措施的利用，在课文中挖掘情感和德育，培养学生正确的情感价值观以及正确的德育观念，培养学生的语言表达能力、思维能力以及语文综合素养等等。这才是初中语文教学的最终目的，也是多元化教学的最终价值体现。但是在实施多元化教学的过程中，要充分遵循多元教学的特点。通常，多元化教学方式不仅仅是表现在教学方式的使用，而且还包含了学科的基本性质以及科学思维等特点。主要就是在实际教学内容的基础上，选取正确的角度，利用不同的方式开展教学，将教学系统进行扩展，让学生能够从根本上认识到语文科目的实质，由此将语文科目的学习变得更加丰富多彩。

二、多元化语文教学开展措施

1、课前演讲激发学生学习积极性

学习的热情程度主要依靠学生自身的内在动力，情感体验的养成关键是学生自身的体验和实践。但是在现代的教学模式中，大多数都是老师在讲台上进行独立发言，而学生知识被动的接受着老师所讲解的内容，很多学生在心里上处于一种被压制的状态，如果想要突破这种学习现状，在课前进行演讲不失为一种好办法，课前演讲能够给学生提供一个展现自我的平台，在最初学生对于这种教学方式或许会比较陌生并且会比较排斥，因为让学生在众人面前表达自己的看法或许会感到陌生并且会产生排斥心理，因此在最开始学生们不能够流利顺畅的将自己的想法表达出来，所以教师要起到很好的激励作用，在最开始可以采用让学生背诵自己喜欢的文章然后再将文章阐述给同学。学生们为了能够进行成功的演讲在演讲之前肯定会大量的搜集相关的文章，认真的准备所要演讲的题目，对于不满意的地方也会进行精心的修改，当学生对某一段文字或某一章文字进行反复的阅读时，就会对理解的文字运用和表达含义有一定自己的理解，如果在演講时忘记了文章原本的内容也会通过自己已经掌握的知识框架表达出整个话语的含义。在经过很长一段时间的训练后学生对这种方式已经开始渐渐的熟悉，在上课阐述问题时也能够很完整的将自己想法表达出来，并且演讲的内容由学生自己进行组织和阐述，所以学生对于知识的重组能力就会有很大的提升。

2、课堂教学中有效的情感激发

语文的教学过程中在很多时候需要激发学生的情感，这样才能够让初中的教学过程中激发学生的学习兴趣。在一些课程教学过程中首先要将背景知识进行引入，让学生能够充分的了解到作者对于整篇文章情景设定，能够让学生融入到整篇文章的环境中去，让学生与文章在感情上有一定的交流。学生在课堂上的注意力提升了，同时也就会提升自身的自主学习能力，学生会主动的提出问题并进行一定的思考，培养学生的思考和观察能力。感情是人们在生活中最基础的东西，情感上的交流是最能触及人们心底共鸣的方式，所以当初中语文的课堂上能够唤起学生们心底的共同想法时，他们就会对这件事情有很高的关注度，同时也就提升了整堂课的效率。

3、多媒体教学过程中多种方法的运用

多媒体教学能够充分的运用声音，视频和图片等多种形式的信息传递功能，运用多媒体增大整堂课的教学容量，能够很大程度的扩展到课外的知识。比如在讲解一些地方美景的文章时，仅仅只靠老师进行口头的阐述是无法将整个景色的美好展示出来的，而如果采用多媒体将整个地方美景用图片或视频的展现出来，学生就会对整个景色有一个直观的感受，不同的人也就会感受出多种不同的感觉。同时在他们欣赏过后也可以根据自己的观点对景色做出一个评价，学生可以根据自己的理解拓展的表达出自己内心的想法。丰富的课堂教学方式能够增加学生学习的积极性，将学生的注意力仅仅的锁在课堂的教学过程中，并且能够更大限度的将学生的参与度提高。多媒体的应用为初中的语文课堂有增添了一种有趣的因素，直观的展示和动态的放映室学生们所喜闻乐见的，所以合理的应用好多媒体能够增添上课的乐趣，同时也将语文课将多元化的方向发展。

三、结论

初中语文教学在传统的教学方式上有着很大的局限性，所以很多教师试图去突破这种局限性提高上课的效率，在这种形势下多元化的教学方式就被很多老师所接受，用多种方式的教学方式提高学生的学习积极性，提高课堂的教学效果。多元化的教学方式是未来语文教学必然的发展方向，也是一种正确的发展方向。

参考文献

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