班主任工作漫谈

董露颖

摘 要：我要做一个“水”一样的班主任，不但容纳百川的个性，还能在张扬个性的同时，使每个孩子都养成良好的习惯，把每个孩子都引入一条正确而快来的学习之路，这是我要追求的最终目标。

关键词：班主任；工作；教学

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-153-01

多年以来，我力求达到一种“随风潜入夜，润物细无声”的育人境界，在班级开辟一条独特的个性张扬，却又和谐团结，以“博学、审问、慎思、明辨、笃行”为基石，以“自信、自强、自立、自理、自创”为理念的求真务实的优良班风，培养良好的学习习惯。现借此机会与大家交流一下：

一、创新教学篇

如今的社会是飞速运转的信息社会，教师一个人头脑中的知识储存量已经远远满足不了五十多个渴求新知的头脑。因此，开学初，校长提出号召：在教学中要敢于创新，敢于向传统挑战，要培养出适应信息社会的全面发展的优秀学生。于是在教学中，我知难而上，勇挑重担，积极探索研究新的课堂教学模式。第一次改变老师讲，学生听，以学生传统接受知识为主的教学老路，而是由教师在学生眼前展示缤纷多彩的文学之路，让学生自己广泛查阅探询知识，然后选择自己喜欢的方式、喜欢的课文自由主动走上讲台，大胆而自信地向同学和已经成为自己学习伙伴之一的“老师”，展示自己头脑中独特的思想与知识，充分发挥学生的主动性，积极性，独立性，创造性，建立了一种自由选择的教学情境，每堂课都上得生动活泼，每个学生都在自由探究中享受到了快乐。

二、民主管理篇

对于管理体系，我以“让集体成为生动活泼的乐园”的理念为指导，意在追求人人发展，人人成功，人人快乐的教育境界，以科学、民主的态度去努力完善各级管理体系。我经常告诉学生，班级属于我们每一个人，它需要我们一齐去开创去管理。在我们班级中，所有的学生都是我的好朋友，得力的助手，大家和谐团结，各自发挥独特的个性共同管理班级。在集体中，我们分工明确，教学、后勤、课外活动都有专人负责，基本做到人人有事做，人人有活干。

三、社会实践篇

现在的孩子课业负担重，家长把焦点都集中在学习成绩上，我在教学工作中告诉每个孩子，我们学习的目的是为了充实自己，将来更好的适应社会，用一个良好的心态来面对学习，幸福是一种心境。于是，我第一次在班级开展“社会实践活动”，带孩子走进了武警部队，让孩子体会军人的严明的纪律性，让孩子体会温馨的田园生活。孩子在参观过程中学会了怎样叠整齐的被子，认识了各种蔬菜，掌握了各种种植方式，趣味浓厚。

四、后进生转化篇

1、以爱动其心，以细感其人。鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地提出“没有了爱就没有教育”的说法，陶行之先生也曾经说过，“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理”。人非草木。孰能无情。后进生长期受到冷落歧视，上进心几乎毁灭殆尽，对于批评说教方式早就习以为常而麻木不仁了。这时，他们最需要的是温暖，教师的诚挚是启迪心扉的钥匙。能真诚的爱学生，细心地、设身处地为学生着想，期望学生成材，就会像父母对待子女一样，不惜力，不惜时，以自我牺牲的精神去为他们工作。我相信，只有暂时未能找到恰当的育人方法，没有永远教不好的差学生。

由此可见，“爱心”“细心”在转化“后进生”中的作用之大了，我认为，以爱动其心，以理服其人。这个世界才会真正的充满爱！也只有爱才能使人积极进取，奋发向上。

2、保持期望，表示信任。后进生往往有“不堪回首”的过去，屡屡失败使他们的自信心所剩无几。缺乏自信心，导致他们对自己失去了希望，懒得去做任何努力。因此，老师不仅要细心呵护他们仅存的那点自信，还要始终对他们保持期望，表示信任，可以根据实际情况有步骤地提出一些切实可行的、他们经过努力可以实现的目标，让他们尝到成功的滋味，这样，随着期望的一次次实现，后进生的自信心会自然而然地逐步增强。

五、反思提高篇

正所谓付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获。尽管多年来，我制定了详细的工作计划，但是在具体的班级管理，培养习惯的一过程中，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强，甚至是值得反思的。

记得那是上个星期三，孩子们因为教室进了一只马蜂而乱作一团。我走进教室，想用一张严厉的面孔把每个孩子都吓唬住，让他们知道老师的威严，可是却取得了适得其反的效果，孩子们没有被我的严厉镇压住，反而越说越欢，丝毫没有把我这个老师放在眼里。那一刻，我突然体会到泰戈尔“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”。这句话在教育工作中的独特内涵。

班主任的批评是一门艺术，怎样使批评的作用发挥得恰到好处呢，这将是我要逐步完善的一个课题。

六、方向指引篇

班主任队伍心得的交流是必要的，这样可以做到举一反三，触类旁通，在解决同一问题的时候，集思广益，寻找问题的最好的解决方法和途径。

为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应该要努力的方向。

1、打造个性。个性就是特色，是富有鲜活生命力的生动体现。世界因为绚丽缤纷的各种事物的存在而美丽，因此在以后的教育工作中，我依然会把打造个性，发展个性，丰富个性，展示个性作为首要任务。2、感恩教育。成长越慢的人往往受得伤就会越多，面对种种伤痕我们要做的不仅仅是承受，更多的是要感恩。感恩教育是今后教育中必不可少的重要部分。3、书香班级。从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，并有数百首诗词来告诉人读书的好处。那么，读书到底有什么好处呢？苏联有回谚语：书籍是了望世界的窗口。读书首先就是为了拥有丰富的知识。创立书香班级将是我长抓不懈的工作。4、游戏学习。自古以来，学习就被认为是一件苦而累的事情，能把学习当作游戏，愉快而迷恋地学习是我要研究一生的问题。

总而言之，我要做一个“水”一样的班主任，不但容纳百川的个性，还能在张扬个性的同时，使每个孩子都养成良好的习惯，把每个孩子都引入一条正确而快来的学习之路，这是我要追求的最终目标。