推行素质教育培养学生的创新能力

南刚

摘 要：应试教育在很大程度上束缚了学生的创新精神，长期以来，我们已经习惯于用单一的内容和固定的方式来培养循规蹈矩、听话顺从的“乖孩子”，学生很少有自由支配的时间，个性得不到充分发展，他们正逐渐失去创新的意识和能力。

关键词：素质教育；创新

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）07-048-01

应试教育在很大程度上束缚了学生的创新精神，长期以来，我们已经习惯于用单一的内容和固定的方式来培养循规蹈矩、听话顺从的“乖孩子”，学生很少有自由支配的时间，个性得不到充分发展，他们正逐渐失去创新的意识和能力。这种状况必须从根本上得到改变。因此，必须进一步深化课堂教学改革，全面实施素质教育，努力培养学生的创新意识和能力。

一、素质教育与创新教育的关系

1、创造性是素质教育的本质特征

素质教育的重要目标是发展学生的主体性，培养学生的创造精神和实践能力。在人的基本素质培养中，创造力是根本的素质；在人才诸多特征中，创造性是最本质的特征。因为没有了创造性，人类社会就不可能有进步和发展。新时期的国家需要有创新精神和实践能力的人才。因循守旧、循规蹈矩的人远远不能适应当今高科技发展的要求。杨振宁教授说：“教育的成功在于使每个人的能力和创造力得到最充分的开发。”素质教育就是要培养、鼓励、发挥学生的创造潜能，激发其无穷的创造力，努力培养创造欲，以适应新时期的需要。

2、创新教育是全面实施素质教育的有效途径与方法。

创新教育就是根据创新原理以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标的教育理论和方法。创新教育不同于传统的知识教育和智能教育，面是把二机的结合在一起，既让学生获得了系统的知识和基本技能，又使其智力潜能得到充分开发。

二、影响创新教育实施的因素

1、教育观念的转变

教师应该将素质教育和培养创新性人才始终贯穿于教育教学的各个环节之中。心理学家皮亚杰指出：“教育的首要目标在于培养有能力创新的人，而不是重复前人所做的事情。”因此，学校必须确立培养创造性人才的素质教育目标，从传授、继承已有知识为中心的传统教育，转变为着重培养学生创新精神和创新能力的教育。

2、教师的素质和水平

教师应是创新教育的主导者和实践者，老师的水平决定了教育的质量。能否拥有一支高层次、高水平并富有创新精神和创新能力的教师队伍是实施创新教育的关键。教师在不断提高自身学历的同时还要掌握广博精深的科学文化知识，善于吸收最新的教育科学成果，并将其积极运用于教学中，不断参与教育的创新。教师只有站在时代最前沿，才能培养出全面创新的人才。

三、作教师如何在教学中实施创新教育，培养学生的创新能力呢

1、设置民主、和谐、自由的教学氛围，培养学生创新精神。

没有民主、和谐的气氛就不可能有学生的问题意识。在课堂上创设一个民主、和谐的教学环境，拉近教师和学生的之间距离，让学生的智力活动不受压抑，让学生可以放开眼界，多元的关注世界的发展，尽情的思考，尽情的提问。

培养学生的创新精神，要营造一个民主的、生动活泼的学习环境。在教学活动中，教师要尊重学生的人格，关心爱护学生，做学生的知心人，树立教学相长的教学观，使学生感到“心理自由”，必能促进师生情感交流，激发学习热情，培养学生的独创精神。要虚心向学生学习，对学生在学习中的好见解、新方法加以肯定我鼓勵；要保护学生敢于发言的积极性，让学生品尝成功的喜悦，满足他们的好胜心，点燃他们智慧的火花；要身临其境，设身处地与学生一起思考，一起探索，提倡一问多答，一题多问，引导学生提出来新见解、新方法，培养创新精神。

2、打破陈见，鼓励质疑、多角度引导学生提出问题。

爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”美国学者布鲁马巴克也曾说过：“最精湛的教学艺术，遵循的最高原则就是让学生提出问题。”提出问题是学生思维活动的开始，有力于启迪学生的创新意识。因此，教师要鼓励学生敢于质疑，敢于提出来不同凡响的见解。对“违犯常规”的提问，或逆向思维的“发难”、个别人标新立异的设想与别出心裁的构想，只要有一点新意都要给予肯定；对有价值的部分加以引导，扩大思维中的闪光因素。教无定法，但教亦可择法、可创法。在培养学生创新能力的教学工作中，教师要勇于扬弃旧的传统教学模式，选用适合培养学生创新能力的新教法。

3、变教材为学材，训练创新思维。

教师必须转变教育观念，改进传统的教学方法和教学手段，重视学生创造性人格的培养，加强思维训练，根据学生和学科的特点，通过多种途径，加强对学生创新能力的培养。为迎接知识经济的挑战，教师必须树立全心的教育理念——以人为本，重视学生的个性发展，开发学生潜能，培养学生的创新精神和实践能力。教学中教师要改革落后的教学方法，取而代之的是启发式、讨论式、参与式等教学方法，把获取知识的方法教给学生，实现教材转化，真正确立学生主体地位。正确的方法对于增强创新有重要作用。要充分发挥教材教学的优势，挖掘教材中蕴含的创造性因素，培养学生创造思维能力，让学生从书本和课堂中解放出来，多参加实践，多接触社会问题。在经历实践的同时和解决问题的过程中，训练创造性思维，提高创新能力。

四、实施创新教育培养学生创新能力的重要性及意义

创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力，创新对一个国家和民族的发展真正意义在于促进经济的发展和增强综合国力。当今知识经济已占主导地位，知识经济的发展主要倚靠新的发现、发明、研究和创新，因此，在课堂教学中，必须十分重视学生创新能力的培养，以培养出具有较强创新意识和创新能力的人才。

总之，培养学生的创新思维能力，是社会和国家发展的需要。教师担负着培养学生创新能力的重任，我们一定要不畏艰险、勇于进取、开拓创新，用开放的胸怀、包容的精神、科学的方法、有效的措施，为培养学生的创新能力大胆探索，大胆实践，为中华民族创新精神的培育奠基。