如何做好新时期的中职学校班主任工作

于发水

摘 要：班主任是班级工作的核心，也是教学活动开展过程中的“基层领导者”，班主任工作的有效与否对于学生的学校学习生活影响深远。职业学校学生大多基础知识相对较差，相对于普通中学生而言更难管理，这就需要教师在教学的过程中能够既树立自身威信、又能够亲近爱护学生，同时善于运用班干做好班级管理，通过丰富班级活动来丰富学生的学校生活，加深学生的集体凝聚力，进而能够更好的做好学生的学习引导，让他们能够健康的成长，全面的进步，成为合格的人才，为他们的未来学习发展打下坚实的基础。

关键词：中职；班主任；工作；经验

中图分类号：G640 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-019-01

一、树立自身威信，提升自身素质

中职学生大多是没被普通高中录取的学生，叛逆性较强、学习基础较差，相对于普通高中学生而要比较难管理。所以在教学的过程中就需要教师能够树立自身的威信，通过自身的言行举止来做好榜样，引导学生有效开展学习生活。“想要给学生一碗水，教师自己至少要有一桶水”，想要做好班主任工作，笔者认为应该从以下两点做起：

1、“做人德为先”，一个人的品德对于他人而言有着重要的影响意义，特别是在教学过程中，班主任高尚的道德品质是其威信形成的关键，一个班主任的道德修养、人格作风、一言一行都会对所带学生产生潜移默化的影响，从而产生“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的效果。班主任对于学生的影响甚至可以是终身的，所以就需要班主任老师能够不断的提升自身的品德修养，以便能够更好的开展教育教学活动。

2、作为教师，其自身的专业素质、学识水准对于学生也有着深远的影响。《劝学》中说“师者所谓传道授业解惑者也”，俗话也说“名师出高徒”，教师的教学素质、教学技能对于学生的学习成就有着重要的影响意义。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径，学生获取知识的途径越来越多，产生的疑问就越来越多，教师作为学生的“解惑”人，总不能被学生问倒。这就需要教师能够不断强化自己的专业知识，不断的提升自己发现问题、解决问题的能力，以便能够更好的开展班级管理工作。

二、亲近爱护学生，拉近师生距离

由于自身的学习基础较差、学习态度不端正，大部分中职学生在初中的时候会饱受教师、同学的诟病，甚至会受到家长的辱骂或者打击，这也会导致他们“破罐破摔”，形成学习的一个“恶性循环”，导致他们放弃自我，越来越甘于堕落。这就需要班主任教师在教学的过程中能够认识到学生的这些特点，能够走进学生去了解他们的心声，帮助他们解决一些学习生活中的困难，进而拉近师生之间的距离，培养他们科学的学习认知，帮助他们重拾信心。因为进入中职之后，其实是进入了学习的另外一个阶段，学习更趋于专业化发展，以往的某些基础知识不牢固可以不用学习，学习难度也降低了不少。只要班主任老师能够做好学生学习的引导者，不断的鼓励他们学习发展，就能够很好的引导他们学习进步。

三、善于运用班干，做好班级管理

班主任不可能随时随地驻守班上，但是班上可能随时出现一些需要处理的问题。这就需要班主任在班上选拔一些得力“助手”，协助班主任做好班级的管理工作，让班干成为老师和学生之间沟通的桥梁，促进师生关系的和谐、拉近彼此之间的距离，为教学活动的有效开展铺平道路。当然在健全确立班委的过程中，不能班主任说了算，一定要采取“民主集中制”的原则。在班会上让全班学生在充分酝酿的基础上产生候选人，要确实将那些品学兼优、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来，以便他们人尽其才地为全班同学树立起学习的榜样，早日发挥先锋模范带头作用，从而形成良好的班风，为班级活动的管理与开展打好基础。

四、丰富班级活动，活跃学生生活

中职学校课程的专业性相对较强，学生学习的课程方向相对较为集中，不如初中时期那么丰富多彩，单调的学习造成很多学生在学习的过程中出现审美疲劳，学习兴趣越来越差，学习积极性也大打折扣。作为班主任教师，在日常教学之余也要多引导学生组织一些班级课外活动，通过课外活动的开展来加强学生的集体凝聚力，以便能够更好的进行班级管理。比如班主任老师就可以组织学生根据本专业的相关研究内容来组织相关的实践活动，通过活动既能够丰富学生的学习体验，还能够加深学生的理论认知。不过活动一定要符合当时班级、学校和社会的实际情况，还要注意活动的“专业性、趣味性、知识性、人文性”等。每次活动可以由当时所任班长牵头，全班参与的办法进行。至于搞什么活动，怎样搞由学生自己去确定。这样学生参加活动时没有心理压力，相反有更多的活动自主权，没有过多的限制性条规，他们一定会把活动开展得有声有色。通过这样的活动开展方式能够再一次实现学生的班级主人公地位，提升他们对于自身价值的实现成就感，激发学生的参与热情，丰富他们的学习生活。

五、做好学习引导，督促学生成长

学习是学生学校生活的第一要务，引导学生进行有效学习，督促学生发展进步也是班主任工作开展的重要项目。在大部分学生看来，由于没有高考的压力，中职学生与普通高中学生对待学习的态度相差很大。少数比较自律的学生始终能够自觉自愿学习，但大多数学生做不到这一点，学习不努力，把大好时光白白浪费。“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑”，一旦班级中出现了大部分学生不积极学习的状况，他们就会相互影响、相互熏陶，导致全体学生学习积极性不高。相反的，如果一个班级的学习氛围比较浓厚，也会改变一些不积极学习同学的观念。因此作为班主任，就需要我们能够号召学生好好学习，通过开展各种学习活动提高他们的学习兴趣，另一方面要帮他们树立学习目标，比如鼓励他们将来专升本，或鼓励他们考证等等，通过目标的创设、信心的激发来鼓励学生学习进步，不断的提升他们的学习积极性。

综上所述，想要做好中职学校的班主任工作，就需要教师既要从自身做起，不断提升自身的综合素质，也要注重学生的学习主体地位，激发他们的学习热情，更要拥有良好的教学技能与办事技巧，这样才能够更好的激发学生的学习热情，培养他们的健康人格，试下他们的专业发展与综合技能提升！