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高校学生管理工作应注意的问题

时间:2024-05-11

朱明

摘要:随着信息技术的迅速发展,学生获取信息的渠道多而杂,给高校学生管理工作带来了严峻的挑战。高校学生管理工作者、辅导员、教课老师、如何管理学生,学生如何自主管理是当下民办高校院校迫切需要解决的问题。

关键词:学生管理工作;民办;高校学生;管理

中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)11-002-02

大学是向社会输送人才的重要基地,学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养。学生管理工作的好坏,直接影响着学生的整体素质,同时也是影响高等学校办学质量,影响学校的生源,制约高等教育发展最为重要的因素。在新的形势下如何进行学生管理工作,是我们学生工作者应该不断探索与思考的课题。

一、树立以人为本的管理理念

作为高校管理者,要培养出以“学生为本”的这种意识。一切为学生利益着想,了解学生中存在的主要问题是什么,学生普遍关心的问题是什么,学生迫切需要解决的问题是什么。要改变过去把学生管理工作看成“管理学生”的错误认识,变管理为“服务”。这样才能得到学生的认可和信服,一切以学生的利益为出发点,要体现学生的主体地位,本着提高学生的整体素质为目的,全面的完成自己的本职工作。

二、充分发挥主体“学生”的关键作用

作为高校的学生管理者,不可能时刻与每一位学生面对面地交流,这时候要充分发挥学生的中坚力量,为学生管理工作注入新鲜的血液。

1、调动学生干部的带头作用

学生干部主要是通过学生民主选举产生的,在学生中具有一定的亲和力和凝聚力。在学生和学生之间,比较容易把广大学生团结在自己的周围,共同进步、共同提高。由于现在高校的扩招,大多是 来自不同的地方,思想素质高 低不一,学习成绩参差不齐,仅仅只靠辅导员、任课老师及学生工作者显然是不够的,所以只有通过学生干 部掌握信息,对学生中出现的 问题,暴露出来的矛盾及时进行分解和沟通。发挥这种带头的作用与老师做好协调管理,提高学生管理效果。

2、丰富课外生活

丰富多彩的课 外活动是实施素质教育的重要途径和有效方式,在加强 校园文化建设、提高学生 综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用,是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式。课外活动作为高校校园文化,是高校人才培养的有效手段,是实现高校人才培养不可或缺的途径。完善的课外生活不仅有利于高校学生的自身综合素质的提高,进一步加强了整个校园的丰富文化内涵。具体的实施策略比如。

3、校园文化氛围的营造

针对学校的办学特色和相应的专业知识,结合当时社会的现实问题和热点新闻事件,举行一些文艺活动、专题讲座 、辩论赛、技能大赛、演讲比赛、职业生涯规划大 赛等校园文化活动,这种活动不仅丰富了学生的业余生活,而且充分调动了学生的主动性,提高了学生自身综合素质。

4、注重寝室文化

据有关部门调查显示,有相当部分学生三分之二的时间是在寝室里度过的,寝室不仅是学生 学习、休息、就餐的地方,更是学生娱乐、交流思想的场所。但现在大部分的学生寝室脏、乱、差现象严重,作为学生工作者应 大力加强寝室文化建设,及 时了解关注寝室中学生的思想动态,掌握规律,指定相关措施,经常深入寝室,组织学生开展互动活动,和他们谈心,讲 理想,谈人生,帮助他们解决学习、生活、人际关系、情感等方面的难题,让学生感到亲人般的关怀和温暖无时不在,使大学生在良好环境下健康成长。

5、学生要变被动管理为自我管理

在校园内举行的一些文化活动中,学生自己不要认为我就是被老师管的,在大学时期正是每学生完善自身的人生观、世界观的重要时期,每个学生要主动的约束自己、增强自身的主体意识,转变思想要变被动管理为自我管理。

三、充分发挥辅导老师在学生管理工作中的主导作用

大学阶段是学生人生观、价值观形成的重要阶段。当代大学生既有开拓、进取等积极的一面,同时也有价值取向多样化,缺乏责任感,怕吃苦等消极的一面。作为辅导员要积极的引导和指导,具体问题具体分析,既要深入的去挖掘每个学生身上的优势,又要总结学生一些共性的缺点,积极的引导改正。辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育等,促使学生重视学习 ,教育学 生珍惜大学时光,任何时候都应该把学习放在首位。学生有了学习压倒一切的观点,动力有了,主动性就出来了。同时,要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念,这将是他们在大学里所收获的毕身财富。大学校园是一个没有“围墙的”校园,并且伴随着互联网的应用,辅导员老师要多进行一些思想上生活上的正确引导。在大学里管理大学生日常生活和思想政治工作的是辅导员,辅导员是大学生管理工作的主要实施者。因此辅导员工作应规范化,是实现大学生日常生活规范管理的中心内容,辅导员要做到规范管理。

四、尊重和保障高校学生的各种权利

生存需要产生生存权,人有把自己看作人的权利,有要求他人把自己看作人的权利,在非人的危险状态时有请求救济的权利。人有保护自己名誉不受侵害的权利,有在为社会作出贡献时得到荣誉的权利,在名誉受损时有请求救济的权利。人有认知自己亲缘的权利,有与亲人交往的权利,有获得亲人帮助和保护亲人的权利。人有平等发展的要求。高校学生有行政复议请求权,包括对治安管理处罚和高校内部纪律处分的复议;高校学生有行政监督建议权,有行政知情权,政府和高校有义务对高校学生公开信息;有行政听证权,包括政府立法的听证权、高校决策的听证权和对学生奖惩的听证权;高校学生有荣誉权、行政赔偿权和行政诉讼权。作为民事主体,高校学生有民事权利。高校学生有财产权,包括物权、知识产权、债权和继承权。学生财产置于学校时,不能一概排除高校对学生财产损害的赔偿责任。高校教师没有权力没收和扣押学生财产。学生在校期间创造的知识产权,可能是职务成 果,也可 能是个人成果;学生在教师指导下完成的成果,可能是个人成果,也可能是共同成果。高校学生有合同权,招生简章与报到手续文件就是合同文本。根据合同,高校学生有选择专业的权利、使用学校资源的权利,要求高校保障健康的权利,科学处理突发安全事件的权利。高校学生有名誉权、隐私权、婚姻自由权,有民事诉讼权。

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