漫画在新课标高中政治教学中的应用研究

韩亮

摘要：高中政治受传统教学模式的影响，学生的学习热情一直不高。从2004年开始，高中政治课程开始逐步改革，改革后的政治教学突出了生动性和趣味性。漫画有着独特的魅力和特点，一直深受学生们的喜爱，漫画是一种直观的教学手段，可以为高中政治教学带来趣味性。漫画引入高中教学，不仅能够增加学生的学习热情，还有助于培养学生的创造力，促进学生全面发展。

关键词：漫画；新课标；高中政治

中图分类号：G632.0 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-103-01

一、漫画概述及在新课标高中政治教材中的运用情况

1、漫画的定义、表现手法和分类

漫画是指通过虚构、夸饰、写实、比喻等不同的表现手法，描绘图画的一种视觉艺术。作为一种艺术表现形式，常常运用一种简单而夸张来表现事物的本质。漫画主要以画为主，文字为辅，也可以没有文字的辅助，漫画流行与欧洲，随着社会发展，漫画开始广为流传。

2、漫画在新课标高中政治教材中的分布情况和变化趋势

高中思想政治教材中包含了大量的生活资料，同时也也大量的运用了大量的生活图片，会达到500幅之多。漫画主要运用简单的画面和对白，正是因为这种简单的表现方式，所以能够被不同年龄、不同阶层的人所接受，在高中教材中也有着大量的应用，在高中政治课本中运用漫画来表达相应教学内容有60多幅。

从以上分析可以看出漫画在新课标的变化趋势（1）漫画的选用量会持续增加，在表现形式上也会更加丰富，不单有单幅漫画，也会运用多个漫画包括连续漫画，不仅要体现在知识层面上，还要注重结合三维教学目标，活化知识，注重培养学生的能力。在新课标中运用漫画教学已经实现由系统知识向专题学习的转变。漫画的运用可以更好的体现理论知识的应用；（2）漫画的应用从学生的兴趣和能力出发，改变了传统教学方式理论和实际联系不紧密的弊端。新课标教学中的漫画来源于生活，和现实生活联系紧密。在相对应的高中政治教材中更是贴近生活，贴近学生，漫画凸显了以人为本的教学理念，在教学的同时更关注学生的生活。（3）漫画的选材广泛。漫画在教学中的运用体现了课程的实践性，体现了学习过程的开放，扩展了学生的政治视野，培养了学生的信息素养，增强了学生筛选信息的能力。

二、漫画运用于新课标高中政治教学的原因

1、漫画在新课标高中政治教学中运用的必要性

（1）漫画适应时代的发展需要

当今社会已经进入了“图文时代”，漫画的表达方式简明扼要，传递了丰富的社会信息，提高了阅读者的阅读效率，符合时代的发展，目前社会已经进入了信息化时代，生活节奏逐渐加快所以漫画这种方式有效的提高的阅读效率，图文并茂深受人们的喜爱。

漫画反映生活的方式独特，运用夸张的手法表现事物的本质，直截了当的表达观点，符合社会的快节奏，随着时代的发展，漫画的种类越来越多，时至今日出现了多种漫画营销形式，推进了商业的发展，漫画形式单一，风格幽默，符合人们阅读的需求，节省了阅读时间，便于交流分享。在高考中也频频出现漫画类的考题，所以在高中政治教学中要对漫画教学深入研究。

（2）漫画符合学生的身心特点

漫画可以引人发笑，符合学生的身心特点，在高中课堂上，政治教学课堂氛围严谨，往往使学生感觉不适，高中生对漫画有着深刻的印象如：动漫形象樱桃小丸子、蜡笔小新等。应用漫画进行教学符合高中生的求知心理，给他们带来了阅读的兴趣。

（3）漫画符合新课标教学理念的需求

高中政治课程要求学生不仅要在学习的过程中掌握知识，而且还要具有识图的能力，有效的处理信息。通过漫画教学，可以使学生在生动的情景下进行探究，激发学生的学习热情，知识只有在相应的情景中，才能显示出独有的活力，正因如此，在高中思想政治课中运用漫画教学，符合了新课标的教学要求。

2、漫画在新课标政治教学中的运用的重要性

漫画直观、形象、可以创立有趣的教学情景，能够激发学生的学习兴趣，增强政治课堂对学生的吸引，学习兴趣是积极投入学习的首要条件，在高中政治课堂上应用可以激发学生的求知欲，使学生摆脱枯燥的学习过程，产生一种心旷神怡的感觉，学生因为好奇产生求知欲，在求知中满足好奇心，有助于发挥学生的学习潜能，提高学习兴趣。

三、漫画在高中政治课堂中的教学方法

1、漫画应用于课堂导入

良好的开始时成功的一半，课堂导入是一种教学艺术，应用漫画进行课堂导学，使其贴近于学生的现实生活，这样的课程导入会产生很好的教学效果，好奇和兴趣是教学的起点，漫画应用于课堂教学导入，通过漫画的形式使学生不会感到教学课程的生硬，学生可以跟着教师的思路进行问题的研究和解决，通过漫画的引导使学生更快进入学习过程。如《收入分配和社会公平》的教学内容，公平含义很广泛，涉及到经济、政治等领域，但经济收入的分配不公平的表现是收入差距的较大，这部分教学内容可以运用漫画进行导学。

2、漫画应用于重点、难点知识的理解

每节课的重点、难点是高中政治课堂中需要重点解决的问题，在高中新课程标准中降低了学生的学习难度，一些知识学生通过自主学习就能够掌握，这些重点知识是很难重点掌握的，而且十分抽象，学生在学习起来会感觉到困难，这部分难以理解的知识点就成了教学中要重点攻克的“堡垒”。漫画教学方式的应用凭借着直观形象发挥了不可替代的作用。

参考文献：

[1] 张瑞林.让探究触及灵魂让教育回归根本[J]吉林教育,2012.10:32.

[2] 林黎华.高中思想政治课有效教学策略探索[J].教育导刊，2011.9:54

[3] 孔美.谈漫画在政治课教学中的应用[J].现代教育,2011.Z2:33.