营造小学生性心理健康教育环境

王兴隆

摘 要： 社会、学校、家庭应该共同承担教育孩子性心理健康的责任，让孩子的心灵健康，能够健康快乐的成长。

关键词： 小学生；心理健康

中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-162-01

据英国《每日邮报》4月1日报道，英国每年因性欺凌、攻击和骚扰等犯罪行为开除3000名学生，其中包括200名左右小学生。英国防止虐待儿童协会去年的一项调查显示，11%的小学老师都发现一些学生会出现对同学做出“性侵扰”行为。

人民网9月25日讯 据韩国《亚洲经济》报道，韩国小学、初中、高中在校学生性犯罪3年激增2.5倍。小学生性犯罪趋势上升尤为明显。据统计，因性犯罪而受到处罚的小学生中，由2010年仅16名急升到2012年的65名。有专家预测今年上半年小学生性犯罪人数将超过68名。

英国广播公司8月12日报道（原题：中国的“留守”儿童遭侵害）在父母为挣钱而外出打工的中国农村，一系列在校学生遭性侵事件彰显乡村生活的黑暗面。8月初，江西一名农村老师因猥亵7名小学生被刑拘。仅数天前，山西警方抓捕一名涉嫌猥亵多名小学生的教师。这些报道或许仅是冰山一角。今年5月的20天内，至少8起校园性侵案被曝光，引发众多父母担忧和媒体愤怒。“每起被报道的性侵案背后，或许都有6起未被曝光的隐性案件”，知名犯罪学家王大伟说，许多孩子并未意识到自己已成为性犯罪的对象，因此可能都没告诉父母。专家表示，中国60%的性侵案件发生在农村，70%在校园内。尽管很难获得全国性数据，但相关统计显示，2008年至2011年，仅广东省就受理了1700多起性侵儿童案件。

对此，相关人士认为：“现在的青少年比过去在性意识和敏感度方面都有所增长才导致数值激增。” 中国性侵案增多还归咎于性教育质量乏善可陈，儿童对如何应对此类状况缺乏指导等。近期调查表明，中国的许多学校并不向学生传授有关性犯罪的知识，甚至对教育部强制要求的性教育课，也只是敷衍了事，或让学生回家读课本。但家里不比学校强，传统上，中国家长并不同子女谈论性话题。性教育课程很难在学校推广是近来青少年性犯罪率翻倍增长的重要原因。

一、社会性教育环境

社会环境对人的形成和发展进化起着重要作用，同时人类活动给予社会环境以深刻的影响，而人类本身在适应改造社会环境的过程中也在不断变化。由于中国历史悠久，文化底蕴丰厚，加之几千年的封建思想束缚，自古以来“性”就是羞于启口的隐晦之词，凡谈及此类话题无不抵触，认为是伤风败俗，龌龊不堪。随着社会不断发展，人类文明不断进步，我们的文化变得形形色底色，“性”逐渐被大家所共识。但是，在日益变化的多彩文化中，我们更应该注重如何甄别正确的，适合大众的性文化。小学生的认知是有局限性和非理智性的，他们的判断思维能力并未成熟，具有很强的模仿意识，这就要我们社会担负起正确的模范引导责任。不难发现，现在所谓的文化多数以夺得人们眼球为重点，无论是书籍的大尺度图片、媒体报道的敏感词汇、影片的豪放镜头、广告的放荡不羁都忽视了关于成人“性”对小学生的影响，通过调查90%以上的小学生都知道有哪些“羞人”的画面。

二、校园性教育环境

学校在学生的教育上有着不可脱卸的责任，作为教育的主阵地更应做好小学生的性教育。

学校教育的第一人无可厚非的是教师，那么，首先教师要率先接受正确的、科学的性教育。国家已经将“健康教育”设置在课程之中，性教育便涵盖在其中。令人尴尬的是多数教师在讲授最单一的“青春期发育”时就打起了退堂鼓，要么一言带过，要么避而不谈。我们现在片面的注重教师其他课程的研修培训，对于健康教育的教师培训指导缺失严重，这也就造成了教师困窘的局面。再者，缺乏适当教材。教材是教师念给学生的经，是学生学习的本章，是联系教者和学者之间的桥梁。从我们现在的教材来看只是简单的书而已，即没有明确指导教师如何讲授，又不能深入学生内心造成影响。教材编撰部门仅有传统的文字书籍已经满足不了时代的教育，更何况连单一的影像资料都没有，周恩来总理在最初讲到学生健康教育时要求不仅讲，还要有科教片供给学生看，不仅要看，还要男生女生一起看。试问，拿什么给我们的孩子们？另外，偏科现象普遍。便步各校大家或许都会被表面的素质教育实施和改革大加赞许，实则只有学生和老师清楚目前的教育危在旦夕，或许有人认为是在危言耸听，但谏言往往是如针刺骨不是吗？历久以来考什么重视什么，检查什么做什么，义务阶段的教育都是围绕着高考的指挥棒转动，我们的文理科有状元，偏就在这些状元里出现了马家爵、胡斌等典型案例。如前所提，性犯罪率不断攀升难道作为基础教育就没有责任？

三、家庭性教育环境

“家庭是社会的一个天然的基层细胞，人类美好的生活在这里实现，人类胜利的力量在这里滋长。” 苏联教育家，作家马卡连柯如是道明家庭环境对人成长的重要性。据调查，15%的青少年性犯罪是由于受父母等家庭成员行为的影响所致。那究竟如何营造家庭环境的性教育呢？一是要营造出和谐的家庭氛围，让学生在宽松、愉悦的家庭环境中成长，与家长乐意沟通，善于表达自己的思想。很多家长在性教育上总是采取强制性措施，从外禁止男女学生交往，特别是女生家长总是疑虑重重，从内禁锢学生成熟思想，不让学生了解青春发育真相，不去关注学生性心理变化，总是在性话题上遮遮掩掩，其实对于学生来说只会更加引发他们的好奇心，探究心理。再是家长在学生不同阶段应适当规避自己的言行。例如，学生在小学高年级时期夫妻之间就应该避免亲热、爱抚，尽管这些在成人严重相当正常，但对于青春期的学生来讲就不合时宜了，他们对自己的性发育有着羞涩，同时对异性发育又好奇，此时如若家长再以身试法，没有正确引导，学生就会越过道德鸿沟铸下大错。

将上述三者紧密结合，把三点聚焦于一条线上，共同担负起小学生性教育的历史责任才能让现代文明真正的成为社会进步和人类发展的强引擎。