小学英语词汇教学中自然拼读法的应用

刘秀珍

在许多母语为英语的国家，最主要的阅读教学方法就是自然拼读法，这种方法被广泛地应用在幼儿园和小学初级阶段的教学当中。经过大量的实验和亲身体验，这种方法已经被这些国家的相关政府部门和教育机构所接受，这使得小学生在英语词汇学习方面得到了很大的提升。现在，国内的许多小学开始教授英语。怎样吸收和借鉴国外的成功经验，使我国小学英语词汇教学的现状得到改变和提高，成为一个值得深入思考和探究的课题。

一、自然拼读法在国内应用的可行性

自然拼读法在世界许多地方得到了推广，并取得了不错的效果，这种学习方法使孩子学习英语词汇的能力得到了很大的提高。但是，有研究显示英语和汉语这两种不同的语言在学习和运用方面有很多不同的地方。对母语是英语的孩子来说，只要孩子掌握了自然拼读的基本规律，当遇到生词的时候将它们读出来，就可以理解意思，但对中国孩子来说，就算知道了读音，也可能不知道它的意思。这是否就表明，英语或外语教学不适合自然拼读法？有专家认为，此种教学方法可以帮助孩子奠定学习词汇的基础，因此还是可以运用的。最近我国在许多地方也开始将这种方法运用到小学生学习英语词汇的教程当中，实践和亲身体验证明，这种方法对我们国家的孩子也是非常实用的。

二、自然拼读法在小学英语教学中的应用策略

1.听说领先，奠定自然拼读基础。自然拼读有一个核心即音形对应规则，也就是说已“知音”，未“知形”，如果将二者进行匹配，就必须掌握这项规则。但是，对于中国孩子来说，这两项都是未知的。所以，就必须先学会说，再进行技能延伸，学习自然拼读，利用这种规则对词汇学习进行辅助。

2.系统教学，夯实自然拼读规则。所谓的系统教学主要是指什么呢？有两个层面可以对其进行解释，第一个层面就是说在给学生授课的过程中，整个的课程布置要科学化和系统化；第二个层面就是指如果将这种方法运用到学习当中的话，不能够采用分析的方法和理论，而应该采用我们上面提到的系统方法。首先，给学生讲授的课程应符合认知规律和自然拼读规律。在符合两个规律的前提下花费一年到两年的时间让小学生将四十四个音素进行深刻的学习，并能够熟练的掌握。其次，对于组成英语单词的英文字母在学生学习过程中起到了非常大的作用，建议用半年的时间让学生熟练掌握着二十六个英文字母的发音和拼写。

3.立体呈现，激发自然拼读兴趣。让学生对英语产生浓厚的兴趣并且能够发自内心的去学习英语，成为英语教学当中最主要的目标。如何让学生更好地学习英语呢？那就必须做到将资源和教学方法全方位和多角度地运用，进一步使规则内化和应用。

自然拼读法有很多重要的作用，应用这种方法可以使小学生提高对于英语单词的拼写和运用能力。从某种意义上来说，汉语和英语的学习方法、技巧等各个方面都存在很大的差异。将这一方法运用到我们国家的教学当中应该采取上文中提到的各种方法，只有这样才能为我国小学生英语词汇学习注入新的活力，让学生轻松自如地对英语进行学习，并能够很好地进行应用，缩短我国和外语国家之间的差距，同时帮助学生打开西方文化的大门。（作者单位：江西省上犹县第二小学）