高中作文写作指导初探

黄萍萍

【摘 要】作文教学作为语文教学的一大部分，其重要地位不言而喻。可以说，高中语文教学中，得作文者得天下。高考作文的成败关系到语文考试的成败，继而关系到学生高考的成败。那么，我就“如何提高高中生的作文水平”提出自己的一些想法：①培养学生的写作兴趣和热情——巧妙的鼓励机制；丰富作文形式，开展多样教学；贴近学生生活，选取素材；②培养学生积累素材；指导学生尝试互改互批的模式。

【关键词】写作；兴趣；素材

高中的写作对于语文科目具有重要的地位，而且，在高考中，占据了相当一部分分数，所以关系到高考的总分，其重要性可想而知。如何提高高中生的写作水平就是解决问题的关键，一直以来，作文就是一个比较不好解决的问题，那么，今天我就提高高中生的写作水平提出浅薄的观点和看法。

一、培养学生的写作兴趣和热情

“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣”，布卢姆如是说。毋庸置疑，兴趣对于学生提高学习效率具有很大的促进作用。但是，如何激发和培养学生的学习兴趣？

（1）巧妙的鼓励机制。学生心理上都想让老师对自己的作文认可，老师与学生进行沟通，并且善于发现学生作文里的优点，还要提出表扬，和谐融洽的师生关系具有独特且神奇的作用，它在拉近师生距离的同时，让他们相互尊重与信任，也能调动学生主动学习的积极性。培养和教育学生需要掌握方式，有句名言说道，“认可赞美和鼓励，能使白痴变天才；否定批评和讽刺，可使天才成白痴。”作为老师，一定要多鼓励赞扬学生，使他们心灵上充满自信且如浴春风，这样才能激发他们写作的动力和灵感，美好的作品一般都是在美好的情境中所创作。

（2）丰富作文形式，开展多样教学。作文教学模式不一定是传统的模式，可以以其他方式展开进行，如果长期的一种模式，会让学生感到枯燥乏味，所以，创新作文教学模式是有必要的，例如，开展辩论赛、演讲比赛、朗诵比赛等等，都可以在潜移默化中锻炼学生的写作水平和语文素养。

（3）贴近学生生活，选取素材。理念和思维是完成任何事情的前提，一旦学生们对作文有了全新的认知和看法，那么他们的兴趣就有可能会被调动。在日常的教学工作中，不但要会教会学生们专业的知识文化，还要学会并且经常在思想上对他们引导，让他们真正对写作产生兴趣。从古至今，身边的写作文人非常多，也对文学事业做出了很大的贡献，要鼓励学生以他们为榜样，树立坚定的信念，从而有动力为了目标去努力学习，进而通过扎实基本功去努力实现。

二、培养学生积累素材

当代学生比较缺乏社会生活实践活动，所以在作文中很难运用到以自己为素材的例子，而且，对于其他人或者古今中外的例子运用的也并不是很恰当，因为学生自身的生活经历少，所以很难感受到发生的事情的感情。学生写作能力的培养是一个长期的过程，素材的积累也是长期的过程，老师们直接解决问题是无法替代的。这就需要老师们要为学生们的素材积累创设一个氛围和环境，为他们的思维提供一个平台，在这种环境下，经过长期的锻炼，他们就会慢慢地养成积累和运用的习惯，进而提高了写作的能力。学生在积累和运用的过程中，也掌握了关于写作方面的知识，在不断的学习中，也逐渐培养了学生写作思维的能力。古今中外著名文学大家，无一不是有着一双能够发觉现实生活本质的眼睛，例如我国著名文学家鲁迅先生，鲁迅先生被我们党称作中国近代新文化运动的旗手，毛主席曾经说过，“鲁迅是当代骨头最硬的一位斗士”。我们学习过鲁迅很多现实派作品，比如说《少年闰土》中对少年闰土形象栩栩如生的刻画，很好地展现了鲁迅儿时伙伴的珍贵的友情。再比如《祥林嫂》中鲁迅通过对祥林嫂一生的悲惨遭遇进行的刻画，充分展现了旧时代封建思想对于平常大众的毒害。鲁迅的文章一般都是通过现实生活的例子，见微知著，从而表达一种中心思想，很有说服力。所以，作为教师，在培养学生写作素养的时候，一定要告诉学生们，注重积累平常生活中发现的点滴，时刻具备发现美与生活本质的眼睛，只有这样，学生才能写出好的文章。

三、指导学生尝试互改互批的模式

传统的作文课都是在老师布置任务以后，学生完成写作任务，然后再由老师批改并且做出评价，这样的模式下，老师有很大的工作量，老师得把每一个学生的作文阅读批改，但是，学生的写作水平并没有很大的提升。

美国作为世界上教育最先进的国家，与我国教育形式的最大不同就是中國是应试教育，注重在培养学生过程中，为了提高分数而提高分数。这样一来，容易造成学生功利化的学习目的，但是对于语文的学习，尤其是对于写作素养的培养，急功近利不能达到很好的效果，美国对于中小学生的培养就比较客观与人性化，美国中小学生的综合评价系统也比较全面，他们的培养方式是引导学生，顺其自然，激发学生对于文学的创作灵感，并非只是为了让学生在考试中取得好的成绩，所以说，美国教育系统是全世界出类拔萃的，美国科学界与文学界也更容易出现大师级的人才。

综上所述，高中生写作能力的提升不是一蹴而就的，需要经过老师们悉心地教导，运用有技巧性的方法和策略，激发学生的写作潜能，培养学生的写作兴趣，掌握其中的规律，在不断的坚持和共同努力下，一定会得到收获和取得成效。endprint