如何让英语教学更加有效

张新华

如今，在一些英语课堂教学过程中普遍存在着学生规矩地坐着，但并没有真正融入到课堂中来，没有成为课堂的主人，那么，如何优化课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，让学生真正成为学习的主人，使其获得成功的机会，取得成功的喜悦，让英语教学更加有效，这些一直是我在教学工作中努力思考的问题。

那么，什么是有效教学呢？

有效教学包括了有效果和有效率两个层面。“有效教学”是一个以学生自主学习，合作学习为基础，让学生可持续发展的学习过程。它最终衡量的标准就是学生的成长，学生活动的多样性、灵活性，能让学生充分的享受学习的过程，学习的乐趣，让教师成为学生学习的高级合作伙伴，学生学习活动的设计者，学生学习效果的研究者，而不仅仅是知识唯一的传授者。教师的主要责任就是诱导学生自主合作探究学习，培养学生自主的学习习惯，提高学生自主学习的能力，下面我就英语课堂有效教学谈谈自己的一些浅见：

一、培养学生学习兴趣

兴趣是求知的起点，是激发学生积极探索知识的核心动力，是学生认识事物，参与活动的一种积极的心理倾向。兴趣越浓，学习的积极性就越高，掌握知识也就越快。所以，要激发学生学习英语的兴趣，增强学生变被动学习为主动学习的信心，就必须激发学生的兴趣，只有激发兴趣，才能够集中起学生的注意力，激发学生的主动参与意识。教师要想诱发学生的兴趣，有目的、有计划地培养学生对英语的兴趣，并使之能长久下去。

首先，必须营造愉悦的学习氛围，创设良好的语言情境，把英语知识融入生活实际中，引起学生情绪上的共鸣；其次，要根据学生的年龄特征和认识规律，充分利用学生的好奇心，采用各种手段诱发他们的求知欲望，使其产生欲罢不能的激情。最后，教学的核心是上课，课堂上，教师应努力与每一位学生进行个人的、积极的交流，及时给予鼓励，多在教室内来回走动，察看学生的作业情况，一个点头或微笑，一句赞赏的话，一声亲切、热情的指导，都会引起学生的兴趣。

外语教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动，才能吸引学生的注意力；只有活泼，才更符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。教师应把激发学生学习兴趣贯穿于整个教学过程中，变学生被动为主动，从而提高课堂效益，提高学生学习成绩。

二、认真做好课前准备

认真备好课是搞好教学的基础和前提。好的教学设计应该是目标明确、重点突出、脉络清晰、方法灵活、学法指导切合学生实际，这些是课堂有效性的首要条件，作为教师，还应该了解学生的差异性和层次性。教师要认真深入钻研教材，活用教材，充分了解学生对学习内容的兴趣和已有知识经验，根据这些来确定“三维”教学目标。教师还要优化教学组织形式，精心设计课堂教学，有效地克服教学过程中的随意性和盲目性，加强对英语教学的针对性。教学有法，教无定法，选择灵活多样的合适的教学方法是促进和提高教学质量的关键。教师还要善于观察教学手段与教学目标的关系来调节教学行为，增强教学目标的现实效果，这样才能使课堂更有效，更高效。

三、努力抓住课堂教学

这是有效教学的一个最重要的环节。课堂教学是教学的基本途径，也是学生获取信息，锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道。教师必须紧紧抓住“善导”、“激趣”、“引思”、“精讲”这四项教学要素。其次，让学生来朗读这些给出的句子，并找出相应的特殊疑问词，最后让学生用自己的语言，结合给出的Poster来描述出其中的内容，做什么？为什么？在哪里？什么时候？谁？老师有意识通过提问来唤起学生对已学知识的回忆。同时巧妙运用教材处理，让学生尽可能多开口，在Poster旁边打上特殊疑问词。学生只要根据这些词的提示，就会很容易的把上一课时所学课文的内容描述出来。在此基础上导入新课，因为有了知识背景的铺垫，新课也就顺理成章了。

四、坚持做好课后反思

教学是一门艺术，教学任务是否完成不在于教案是否讲完，也不在于教学任务是否完成，而是在于学生是否懂了，会了，有收获了。知识目标是否掌握，能力目标是否达到，情感目标是否共鸣，课堂是否有不足和欠缺，在今后的教学中应怎样去改进，如何去提高，是否有精彩之处可以发扬，这些都是值得我们及时去反思和总结的。

五、有效的作业布置

很多外语老师给学生的作业就是抄写，背诵，没完没了的抄写，抄完单词，抄句型，抄课文，却忘了布置作业也是讲究艺术的。对于作业布置，我们应该精心设置不同类型，选取不同题型，面对不同层次的学生，布置不同层次的作业。

六、有效的评价策略

教师要更多地采用即时的、多元的、富有个性和针对性的评价，用赞美的语言来激励学生，用委婉的语言来批评学生，更要用具体的语言来启迪学生，为其打开思路，使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进综合运用语言的能力，培养学生全面发展。

总之，只要我们要努力把课堂教给学生，让学生成为学习的主人，师生共同学习。在学习和实践中，创设适合自己的、有个人鲜明特色的、有效果的教学方式，相信我们的课堂教学会更加精彩！