小学数学教学中多媒体的运用探析

骆书丽

【摘 要】科学技术的迅猛发展，让多媒体在课堂教学中得以运用，课堂教学也因多媒体的运用变得生动、形象、直观、易于理解，对于减轻教师负担、激发学生兴趣、提高课堂教学效率有着重要作用。但是，不少教师在使用中还存在不少问题亟需解决。本文主要就多媒体在小学数学教学中运用存在的问题及对策进行探究。

【关键词】数学教学；多媒体；辅助教学；优势；问题；对策

目前多媒体计算机技术发展迅猛，多媒体计算机网络在现代人生活中占有重要地位，无论是在工作还是学习上都能发挥出独特功能与作用，令人们生活质量得到进一步改善。将多媒体引入小学数学教学是新课程标准改革一个鲜明的特点，传统教学方式注重教师传授，教学方法较为单一，导致教学效果不是很理想，而多媒体技术可以让原本枯燥的教学内容变得丰富多彩，让学生理解起来更为容易，有利于培养学生学习积极性，也能营造出轻松活跃的课堂气氛，在很大程度上提高了小学数学教学有效性。但是，多媒体技术在小学数学教学中的应用仍存在一些问题，本文将针对这些问题以及多媒体教学优势进行合理分析来探析小学数学教学中多媒体的运用策略。

一、采用多媒体技术辅助教学的优势

多媒体技术拥有强大的图像编辑功能，完全可以将原本枯燥无味的教学内容转变为形象生动的图片或者动画，增强了学生学习趣味性，让学生可以在学习数学过程始终保持轻松愉快的心情。教师在对教学内容理解基础上可以将抽象概念配以图像以便于更好表达出来，同时多媒体丰富多彩的教学内容能够让学生对教学过程印象足够深刻，提高了小学数学教学有效性。数学要求学生有相对较高的模拟想象能力和思维能力，在学习过程中对学生而言是一种能力上的考验，包括图像、公式、定理等不同内容虽然是分散的知识却可以互相结合，小学数学教学目标就是让学生对概念理解足够深刻，公式定理掌握足够熟悉，图像能够灵活运用，这其中有不少抽象概念让学生学习进度十分缓慢，多媒体技术的运用能够在很大程度上加快学习进度。比如在教学过程中单一文字描述可以用多媒体计算机在画面上呈现出图像，从而使学生对概念理解更为透彻。

二、多媒体技术在课堂教学应用过程中存在的问题

1.过度依赖多媒体教学

虽然将多媒体技术引入小学数学教学中的确可以提高教学质量和效率，有利于促进学生综合素质能力发展，但是如果所有内容都是依赖多媒体技术进行教学，也会对教学效果产生不良影响。整个数学教学过程需要教师与学生进行互动来完成，多媒体技术仅仅是起到辅助教学作用，让教学内容表达更加简洁明了以便于学生理解，教师才是教学主导者。很多教师在教学过程中只是使用多媒体技术进行授课，忽视了对学生的引导，非常不利于学生自主和创新能力发展，并且会淡化师生感情，降低学生学习积极性，让教学效果大打折扣。

2.多媒体课件缺乏内涵

教师在进行教学之前需要将教学过程进行合理规划，每一个教学步骤都要体现在多媒体课件上，这样有利于教师兼并教学材料和方法，增加教学过程可控性，以便于达到理想教学效果。但是在实际教学过程中，部分教师对多媒体课件并不重视，只是将现有课件进行改进甚至直接拿来用，这种课件没有加入教师本身教学目的、方法以及习惯，无法发挥出课件原本功能与作用，教师在教学过程中很难与教学材料进行兼容，既不利于学生理解也增加了教师教学困难，对小学数学教学质量产生不良影响。

三、多媒体技术在课堂教学中运用中的问题的改善措施

1.改善学习效果，发展个性化学习

在传统教学方式中所有学生都是一味接受教师知识灌输，这种教学手段在面对有的学生听不懂学不会和有的学生需要更进一步加深内容的局面非常尴尬，教师无论选择哪一方继续教学都会耽误了另一方，教学质量难以保证，学生学习进度参差不齐，学习效果差也是可想而知。多媒体网络技术的加入可以让学生在教学过程中处于主动地位，配合分组合作教学模式能产生良好效果，一方面学生在课堂上得到了解放，对于教学内容的学习完全取决于自身，在学习积极性得以保证的前提下能够进行自我学习，有利于培养自主和创新能力基础，在小组合作过程中与他人合作能力也得到锻炼，这对于促进学生综合素质能力发展有深远意义，另一方面多媒体网络能够为学生提供教学内容相关知识延伸，让不满足于现有教学内容的学生得到更进一步提高，发展了学生个性化学习。

2.提升课堂学习效率，记录学习情况

在教学过程中学生学习进度是教师备课的一个主要判断依据，然而实际上许多教师都是通过教案来记录学习情况，叙述大都模糊不清，很难作为备课标准。多媒体技术在减轻教师教学负担的同时可以让教师有充足时间去观察学生学习情况，针对重、难点和学生对学习内容的理解情况，有针对性地不同层次，理解能力不同，不同学习效果的学生进行分层次，分类别地进行科学、合理的教学指导，在整个班级都接受多媒体教学情况下，教师很容易就可以发现哪些同学理解得好，哪些学生理解得一般，哪些同学还没有完全理解，甚至没有理解，从而帮助那些存在问题的，学习上有困难的学生，指导他们掌握学习的方法和技巧，从而不断提高学习效率，同时多媒体计算机可以把每个学生的信息都记录在上面，在将有庞大教学内容的课程分成多个教学目标进行情况下能够让整体学习情况一目了然，让教师工作更为方便快捷。