高校基层党建管理队伍建设长效机制分析

【摘 要】高校基层党建管理，在党组织建设中及学校发展中都起到了至关重要的作用。本文针对高校基层党建管理队伍建设长效机制进行详细分析，其目的是使高校基层党建时刻保持优越性和先进性，促进党组织工作的有效开展。

【关键词】高校；基层党建管理

高校基层党建管理必须要紧跟党中央的号召，在培养学生正确道德政治观念的同时，做好党基层队伍管理工作。随着高校学生党员的不断增加，也为高效基层党建工作带来了压力[1]。本文将针对高校基层党建队伍建设长效机制进行分析。

所谓长效机制，就是促使其目标得以顺利实现的长期有效的运行机制。长效机制主要有三个方面的特点：一是规范性，即是有系统的规范的运行框架；二是稳定性，即是有比较固定的运行模式；三是长期性，即是有长期的效应。党建工作长效机制的基本内涵，就是用具有规范性、稳定性和长期性。

1针对党总支委会的建设

党总支委员会具有一定的优越性，党总支委员会是通过定期的党员大会进行党员选举而产生的。党总支委员会的各个组成部分的分工明确，党总支书记主要负责积极传达党的正确领导思想，主持党支部的工作以及通过工作经验总结进行更好的工作部署等。党总支宣传委员主要负责以党总支为中心，积极将党的先进思想通过开展丰富多样的活动进行宣传，通过相关的宣传报道来激励先进分子，促进党总支工作的开展。党总支组织委员的职责就是，组织管理好党员，落实党总支的工作进展，通过一系列的活动部署切实的提升党员的思想素质管理。

1.1围绕“以德树人”进行工作开展

高校基层党建的首要目标就是树立党员良好是思想道德品质，只有切实的加强党员的思想道德建设才能使党的队伍时刻保持优越性。这就需要在党总支工作总计划与工作总体目标任务的制定中，必须要加强“以德树人”的思想道德理念的融入。切实的将党的总体目标建设实施与高校教学任务的实施紧密相连。将“以德树人”融入到党建的各个阶段中，紧抓任务实施重点，进行有规划有目的指导。

1.2明确各部门之间的分工

高校党建管理工作的任务复杂多样，只有将各个组织部门进行明确的分工，才能切实的做到管理的长期有效性。在传达上级党组织的新进思想中，要结合自身实际情况，切实的发挥党总支宣传部门的作用，在实施上级党组织的规划工作中要充分调动党总支组织部门的职能，切实的明确各个班子的工作分工，有规划的进行党总支的工作开展。

1.3完善相关的监督机制

为了党总支工作的有效实施及开展，需要建立健全相关监督机制以及奖励机制[2]。按照奖惩规定对班子各个成员进行有效的奖惩。党组织需要定期的对班子成员的工作，进行检查监督以及效果评价。针对工作效率高的班子成员进行相应的奖励，针对玩忽职守的班子成员进行相应的惩戒，切实保障党工作开展的有效性。

2针对支部委员会的建设

党支部委员会与总支委员会相同，也是需要由支部党员大会选举而产生的。党支部委员会依旧是由党支部书记以及组织委员和宣传委员建立的党支部领导班子。

2.1定期开展党组织委员会

党组织委员的思想先进性，严重影响党工作开展的效率，并且对日后党员的综合质量有着重要的影响。党组织需要积极的开展党组织委员会，在组织委员会的开展中，积极开展党员们的经验总结以及批评与自我批评。确保党组织的先进性及支部工作的有效性。

2.2做好新党员入党工作

新党员入党工作的意义重大。党支部委员会是发掘入党先进分子的重要党组织。只有党支部委员会做好党员入党工作，才能为我党不断注入新鲜血液。为了确保新党员的质量，需要党支部委员积极培养优秀的入党积极分子，并且需要定期考察入党积极分子的思想政治觉悟等情况。为了有效加强党员的质量，需要党支部委员派专人与入党积极分子进行联系，并且利用多方渠道对入党积极分子进行调查，严格遵守入党流程，确保新党员的质量。与此同时需要做好预备党员的思想政治教育工作。

2.3制定好阶段性工作计划

为了使党委工作有目的、有计划、有效的开展。需要支委在实现长期目标的前提下，进行阶段性的计划部署。利用量变引发质变的哲学理论进行工作的安排。在实施党组织工作的过程中，要加大党员工作执行力度，确保党组织工作中每个环节的优越性，以便于为以后的工作开展打下良好的基础。阶段性目标的建设保障了我党工作的科学性。

3针对辅导员队伍的建设

3.1彻底贯彻“导师制”的实施

辅导员在高校学生思想政治教育中发挥着重要的作用，辅导员可以直接将党的先进思想传播给学生，并且辅导员是与高校学生党员保持关系最为密切的教师群体。只有使辅导员队伍的思想时刻与党的中心思想相一致，才会使高校党建管理时刻保持先进性。“导师制”是由党总支书记与党总支副书记共同针对辅导员队伍进行定期的先进的思想理论指导。通过“导师制”辅导员可以将先进的理论知识应用到实际教学当中。将教学经验升华为理论知识，切实的把理论知识应用到教学和指导中。

3.2积极引导辅导员参加教学活动

为保证辅导员的思想与实践相统一，应该积极鼓励辅导员参加相关的教学活动。在丰富的教学活动中，使辅导员在发现自身问题的同时，不断地吸取先进的经验来不断完善自我。例如开展“党总支教师宣讲会”、“教工职业比拼赛”等各种提升自身能力的相关比赛，使教师切实的加入到实践中来，提高教师的思想政治水平。只有教师及辅导员队伍的政治思想水平上升到新高度，才能切实的保障高校学生的思想水平不断进步。

3.3创建助理辅导员机构

助理辅导员机构的建设意义重大，助理辅导员是连接学校与学生之间的重要纽带。助理辅导员的创建必须以科学发展观为指导，教育及帮助学生为己任，切实促进学生良好思想政治观念的形成。坚持走中国特色社会主义道路，着手创建特色助理辅导员发展道路。在助理辅导员的选拔中，要择优录选[3]。秉着公平公正的选拔理念，对助理辅导员进行全面的测评选拔。应该着重于助理辅导员的思想政治理念层面，以及实践能力和工作能力等各个方面进行测评。在选拔后，要针对入选的助理辅导员进行系统的培训。助理辅导员机构的创建，不仅能有效地创建学生与老师之间的桥梁，而且切实的提升学生的思想政治境界，促进了党的基层管理工作的开展。

4结束语

总而言之，落实高校基层党建管理队伍建设的长效机制，对于党组织工作的有效开展产生了巨大的作用。只有积极创新创建党组织的工作方式，清晰的将党组织的工作职能进行明确的规划，建立健全基层党建的长效机制，做好新党员入党过程中各个阶段的工作。才会使我党管理工作稳固有效的实施，通过理论与实践相结合，保障高校有效开展学生思想政治教育工作。从而促进高校教学以及党建工作的新发展新进步。

參考文献：

[1]姚明超，王嘉俊，李旭宁.高校基层党建管理队伍建设长效机制研究[J].中国培训，2017（1）：06-15.

[2]杨晓莉，魏蓉婷.高校党建带团建工作机制的探索与创新[J].徐州建筑职业技术学院学报，2010，10（04）：87-89+96.

[3]王志发，朱晓东，敖四江.加强高校学生党员队伍先进性教育长效机制的对策思路[J].江西农业大学学报（社会科学版），2007，（02）：136-139.

[4]闻曙明，王剑敏.高校基层党建工作的长效机制研究[J].《希望月报月刊》，2007（4）：12-13

作者简介：

郭会娜（1988～ ），女，籍贯：河北石家庄，学历：硕士研究生，职称：讲师，研究方向：党建、思想政治教育。