综合创新实验项目的实践与探索

曹亚丽+吕艳霞

【摘 要】本文以创新创业精神为指导，以DSP技术及应用实验课程为基础，设计了综合创新实验项目，该项目大大提升了学生的实践能力和创新意识，提高了实验教学水平。

【关键词】创新性；创新实验项目；实验教学

0引言

在我们的创新实验教学中，教学方法的改革是首当其冲的。过去，学生开展实验依懒性很大，都是按着老师布置好的步骤一步一步进行，主动性不强，基本上是按着模式照着流程做，这样束缚了学生的创造性和积极性，改革创新的模式之后，我们的实验教学以学生为主，老师为辅。大部分实验需要学生独立完成。在创新实验项目中，学生自己查阅资料，设计实验所需要的步骤和方案，独立选择实验所用到的仪器和设备。经过老师最后指导和答辩，完成综合创新性实验项目。

1综合创新实验项目的理念与思路

我们尝试在实验教学方法与内容上进行改革，首先采用研究和启发式教學，加强对学生智能培养和训练，在实验中不仅要把实验目的、原理、方法搞清楚，同时还要多提一些有实际意义、有启发性的、使学生有思考余地、有研究余地的问题，还要不断加入大量的最新科技成果和工程实例，调动学生的学习兴趣和积极性。在做实验课之前，我们都给学生预留几道思考题，激发学生求知欲，让学生带着好奇心、求知欲做实验。在实验过程中，尽量放手让学生自己去做，让学生自己去发现问题，推理论证，开阔学生思路，鼓励学生勇于提出问题，不局限于别人的见解和自己已有的知识，针对每次实验发现各个实验之间、结论与过程之间的联系。

2综合创新实验项目的实施

以《DSP技术及应用》为例，来阐述一下我们实验教学的改革思路。根据学校实施大类招生的要求，以及我们学院各学科之间的关系与特点，我们首先对实验内容进行创新，考虑到大三的学生已有一定的专业知识基础，结合我们学院各实验室设备情况，我们根据不同课程的特点，推出一定数量的创新实验项目，尽最大可能的调动学生的积极性。

实践模块的主要目的是激发学生的创新创业兴趣，提高学生创新创业的综合能力。在老师的指导下，完成创新实践项目，并要进行答辩审核。在进行创新实验项目过程中，老师们提供咨询服务和信息服务，以及相应设备的支持，实验项目实体的流程和管理都由学生自己独立完成。

例如去年我们推出了创新实验项目为一个T型路口交通信号灯的设计，一般的T型路口交通信号灯控制系统的设计都是采用传统的红、绿、黄灯控制方法。这种设计方法适合在人、车流量都比较平稳的十字交叉路口，而在如小区出口与主路的交叉口、学校门口与主路的交叉口等这些特殊的T型路口，这种交通信号灯的控制，在上下班、上学或放学点很容易出现直行车辆或左转车辆与人行横道的行人发生抢道现象，这样容易发生人与车或车与车碰撞引起的交通事故。而在夜间人流量较少时，又出现了道路资源的浪费，为此，设计了一种能有效解决这种情况的智能T型路口交通灯控制系统。

T型路口交通灯控制情况分为两种。第一种情况是日间工作模式，从早晨六点钟到夜间二十三点，这段时间车流量和人流量都比较集中，尤其是早晨八点左右、中午十二点左右、下午五点左右，这几个点都是人流量和车流量的高峰时期。在这种模式情况下，交通信号灯就按照我们设置的循环顺序进行工作。当进入夜间时，车辆较少，行人也很少，因此在夜间二十三点以后，系统自动进入第二种工作模式，所有机动车方向为通行状态（黄灯闪烁），人行横道为禁止状态（红灯亮）。当行人需要通过人行横道时，按下交通按钮，我们根据情况处理。

T型路口交通灯控制系统，是以DSP芯片为核心处理器， DSP运算能力和控制能力都比较强大和灵活，而且实现起来比较方便，并且系统便于升级。控制系统还包含控制器、键盘控制电路、液晶显示电路等。通过实验反复调试，合理设计电路结构，优化程序设计，最终实现交通灯的功能。实验开发过程中所涉及到的程序框图主要包括以下几个：系统的主程序流程图、定时器程序图、中断响应程序图、键盘控制程序图、液晶显示器控制程序图等。

3结束语

在这种大众创业，万众创新的形势下，高校创新创业教育就是高等学校响应这一战略部署的重要工作，综合创新实验项目旨在培养创新创业型人才、提升大学生的创新能力和创业素养、改善大学生的就业形势而进行的教育模式改革。经过近两年的实践，我们提高学术水平，增强教学经验。也大大提高了学生的动手能力。