小学数学教育研究

冀伟力

【摘 要】我们在进行教学时，应该多给学生们独立思考的时间。很多学生不爱思考，老师怎么讲他就怎么听，很少问问题。我们在讲新内容时，应该让学生对新知识进行预习，只有学生对所学知识预先进行了了解后，听课质量才会好。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。只有让学生们真正喜欢上学数学，学生们的数学想学不好都难。数学是知识结构比较紧密的学科，可能因为某一段的知识没有学好就会影响下面的学习。

【关键词】小学数学；独立思考；知识结构

我们的数学教学旨在帮助学生们形成比较浓厚的学习兴趣。只有学生们对数学学习形成了学习兴趣，我们的教学和学生们的学习才能达到事半功倍的效果。数学教学的另一个重点还在于让学生形成独立思考的习惯。学生们通过独立思考所学到的知识才是属于自己的知识，经过独立思考真正明白知识后才能在做题的时候灵活运用所学的知识。数学知识之间的关联性比较大，知识结构不能有断层，我们在解数学题时可能因为某一个小知识点不熟悉而导致不能做题，所以我们在教学和学习中对课本中讲到的每一个知识点都不能放过。我们在教学时还应该重视学生们解题能力培养，数学解题能力对于学生成绩的提高至关重要，很多时候我们需要运用很多步奏才能做出的数学选择题，换一种方法就能很快的做出来。

1培养学生的独立思考能力

小学数学教学的重点应该是让学生们形成比较好的独立思考习惯。我们在进行教学时，应该多给学生们独立思考的时间。很多学生不爱思考，老师怎么讲他就怎么听，很少问问题。我们在讲新内容时，应该让学生对新知识进行预习，只有学生对所学知识预先进行了了解后，听课质量才会好。我们老师还应该让学生们明白所学的新知识能解决什么问题，也就是说我们为什么要学习这些知识。我们还应该在学新知识之前，温故一下老知识，主要是和新知识关系比较大的老知识。学生之所以不能跟上老师讲课节奏的原因有很多，没兴趣是很大的一个原因，还有可能听不懂或者老师讲的不够明白。这些原因都可能导致学生们不愿学习。我们在讲课时应该都给学生们提问问题，问题要有启发性和兴趣性。给学生们尽可能多的思考时间，不要老给学生们现成的答案。我们应该让学生们自己去思考，必要时候还要让学生们自己推出课本里的公式。

2培养学生们的数学学习兴趣

兴趣是最好的老师。我们教学不只是让学生们学会数学知识，更应该是让学生们真正喜欢上学数学。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。只有让学生们真正喜欢上学数学，学生们的数学想学不好都难。数学是知识结构比较紧密的学科，可能因为某一段的知识没有学好就会影响下面的学习。我们应该让学生们知道知识的来龙去脉。我们要给每一名学生展现自我的机会，小学生们的好胜心比较强，我们要多表扬他们。表扬法也是鞭策学生们学习的一种好方法。为了提高学生们的学习兴趣，我们应该让学生们知道每一个知识点的用处，学了数学知识后能解决什么样的问题。我们的教学应该是理论联系实际，让学生知道我们的知识和现实生活离的很近。

3学生们的知识结构需要形成系统

数学的知识联系性比较大，我们不能跳过某一段知识不讲，跳过去去讲更深的知识。我们不能放过课本中的每一个知识点。我们在教学和学习时应该注意到新知识和旧知识之间的关系。我们老师在讲课时，应该把复杂问题简单化。夯实学生们的基础知识，只有学生们真正明白了数学原理，在做题时才能有办法。数学学习成绩差的学生一般都是没有将数学知识系统化，我们老师需要找到数学成绩差的学生的知识缺陷，必要时候应该帮助学生进行补习功课。只有我们常常温习就知识才不会忘记知识，才会灵活的应用知识。数学的学习分为两个阶段，第一个阶段是学知识的阶段，第二个阶段是运用知识的阶段。很多学生上课时老师讲课时都能听得懂，但是老师留作业时就不能自己完成了。当考试时，所有知识放到一起考的时候就更容易犯懵。我们认为出现这种现象的原因主要有两种。第一，没有真正明白所学的知识，没有对所学的知识真正理解透彻。第二，应用能力差。很多孩子学知识的速度很快，老师一讲就明白，但是一做题就不会。这就是应用能力差的表现。数学这门学科应该是一门应用学科，我们学到的知识是用来解决问题的。如果不能用所学来的知识来解决问题，就等于白学了。我们老师和学生都应该注意到这一点。

4数学解题能力培养

我们数学成绩的好坏主要体现在学生们解题能力的高低。很多数学题有很多种解法，我们可以运用数学方程式解题，也可以运用比例解题。我们鼓励学生运用多种方式解题。学生们在解题时，应该准备一个草稿纸，将题中给的条件写出来。在做数学题时，学生的理解能力也很重要，只有学生真正明白出题者的题意才能比较快的和准确的做出数学题。有很多学生没有形成比较好的解题习惯，没有打草稿的习惯，只是准备一支笔看着卷子在那凭空想象。碰到需要计算的题就在卷子上瞎写一通，弄的卷字很乱。我们主张学生们在做题时准备一个草稿纸，这样做的好处在于，我们可以保证卷面的整洁，在草稿纸上计算还不容易出差，做完题时还比较容易的对所做的题进行验算。碰到难题，我们在草稿纸上将题中给的条件都罗列出来，还可以将题中给的条件以图形的形式画出来，这都对解题有很大的帮助。一般我们在画图的过程中就能形成比较好的解题思路。画图解题方法是比较好的将难题转变成简单题的方法。我们还可以在草稿纸上试用不同的方法解题，知道我们找到解题思路为止。