幼儿分享行为的培养

邱小梅

【摘 要】分享行为是幼儿社会性行为的重要组成部分，幼儿的分享行为是后天形成的。幼儿合作与分享品质的形成是一个从认识到行为，并且逐渐内化的过程。我们必须持之以恒，使幼儿的分享品质不断发展。

【关键词】幼儿；分享行为；培养

一、问题的提出

孩子进入中班，在自我发展中属于“冲动阶段”.其特点是“自我中心”。这阶段的幼儿在考虑问题时总是从自己的感觉、观点出发，这使他们其知道维护自己的利益和快乐，而不能想到或理解别人的渴望心情。我们的幼儿活泼好动.常看到小朋友争玩具等现象.因此在这学期.我们班对幼儿进行了分享行为的培养，让每个孩子舞动分享的“翅膀”。

二、情况分析

我班的孩子大多是独生子女，父母在教养时的过分宠爱、过分保护容易使孩子形成对父母的依赖性，形成情感上的自我中心，不善于体会其他儿童的思想情感，体验不到与其他孩子分享快乐。

三、分享行为的培养在各领域教学活动中渗透

分享是人际交往的基础也是友好合作关系的必要前提。分享行为的培养从三个角度切入：一是加强分享认知的培养，提高幼儿的认知水平；二是注重分享情感的培养，让幼儿感受与其他孩子分享自己物品的乐趣、体验愉快的情感；三是强化幼儿的分享行为，使他们形成分享的行为习惯。《纲要》中提出教师应为幼儿提供人际间相互交往、共同活动的机会和条件，引导幼儿参加各种集体活动。体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，培养乐意与人交往、学习互助、合作和分享的情感。因此，我们首先利用教学环境为幼儿提供分享的机会和条件。我们设置了区角“分享篮”，用小动物挂钩小篮、色彩鲜艳的废旧物组合成这个精致幽雅的小区角，让小朋友把自己喜欢的小玩意放到“分享篮”里.和小伙件一赶玩，旁边还设了个小本子，把乐意和伙伴分享自己喜欢的东西的小朋友记下来。可是刚开始的时候，“分享篮”里冷冷清清的，只有一两本图书和三件玩具还有一辆车子的轮子都不见了。于是.我把在上学时参加的表演的照片和生日时朋友送我的十只可爱小猪玩具放在“分享篮”里。小朋友都争着要看、要玩，我就要借机组织展开讨论：只有两本相册、一盒玩具，那么多的小朋友要玩，怎么玩呢”，他们有的说“一起看！”“轮流看，”“不能争。”我又说“这些都是老师最喜欢的，要是小朋友弄坏了，老师会很伤心的。小朋友应该怎样做呢？轻轻翻相片。”“要爱护好，不要弄坏。”我和他们一边看，一边给他们讲我以前排练时发生的开心的事和排练的辛苦，他们听得津津有昧。在讨论和玩的过程中我引导孩子学会与同伴友好交往和合作、学会谦让和分享。“分享篮”里的玩具、图书、糖果越来越多了，而且越来越多的小朋友愿意和大家分享自己的快乐了！在体育游戏《小小建筑师》中，幼儿分小组比赛建房子，学习合作。在科学活动《充气玩具》中，幼儿通过认识电气玩具，学习充气方法，在探索、学习的过程中让幼儿学习合作、体验分享成功的喜悦感、增强自信心。在活动《包棒子》中，孩子学习合拍地用舞蹈表现包粽子，通过分工接生火、看火，女孩子放糕子、加水来一起煮粽子，请同伴吃自己做的粽子，培养团阵合作精神，体验劳动的乐趣，共同分享劳动成果的快乐。美术活动《我设计的楼房》，幼儿自由组合大胆作画，并用连贯的语言介绍房子的特点，互相分享设计的成果。语言活动《大象和蚊子》，幼儿通过学习滑稽的动作和形象的语言，分享愉快的情感。角色游戏《坐轮椅的兔兔》，幼儿通过大胆表演，学习助人为乐的精神。

四、增强幼儿自己解决冲突的能力

幼儿之间的交往，不仅表现互相合作，也常常表现相互对立争吵。一般来说，这种争吵并没有故意敌对的成分.教师应及时地、公正地加以处理，引导幼儿分清“对”和“不对”，学习如何正确地对待自己的意见和别人的要求，如何协调自己与别人之间的关系。教给幼儿一些避免和解决冲突的基本技巧，如教幼儿如何倾听别人说话，如何向别人道歉，如何向别人提要求。如何表达自己的愿望等等，这些技能的熟练运用，可以使幼儿避免一些冲突，也能使他们自己尝试解决冲突。教师要敢于放手并鼓励幼儿自己想办法解决同伴之间的冲突。一个学期下来，班上孩子的自私、霸道等特征得到极大的抑制，而关心爱护他人、同情心、责任感、合作精神等被强烈地激发出来了。以前霸道、任性的郭新杨现在愿意和同伴分享自己的玩具、分享自己带来的糖果，王小恺经常很耐心地教小朋友下棋；同伴发生争吵，黄俊杰小朋友会跟他们讲道理，告诉他们什么是对的，什么是错的；张杰、李志伟喜欢把爸爸妈妈教的唐诗背给小朋友和老师听；在班上常会看到有小朋友拿着玩具照相机忙碌地给同伴拍照；有的拿着“注射器”帮小伙伴打“预防针”；有的拿着自己的图画本向好朋友介绍自己的作品。幼儿时期是社会性发展的重要时期，分享是合作行为与友好交往的基础。通过培养幼儿的分享行为，幼儿的交往能力得到很大的提高.幼儿控制内部冲突、自我解决矛盾的能力也增强。

参考文献：

[1] 时亚红.培养幼儿的分享合作行为[J].教育导刊，2011（3）.

[2] 丁宝运.幼儿分享意识与能力的培养[J].文教资料，2006（19）.