提高高中生英语书面表达能力的探究

陈丽

【摘 要】目前很多高中生的英语书面表达能力较差，所学习的知识不能有效地使用在写作之中，出现了知识的学习和运用大大脱节的现状。写是书面表达能力和传递信息能力的主要手段。因此，在高中阶段老师应在指导和组织学生如何进行英语写作上下工夫，在平时教学中应有计划地去训练和提高学生的写作能力。

【关键词】高中生；英语书面表达；方法与策略

听、说、读、写是高中英语教学大纲的基本要求，其中写的能力与其他三者相辅相成。在新的英语教学改革推进过程中，书面表达更是衡量英语教学效果的重要因素。英语书面表达在高考英语总分150分的试卷中占25分（仅需100字左右），分值比例很高。因此在英语新课标推动背景下，探究提高高中生英语书面表达能力的方法与策略就极为重要。下面我就如何培养学生写作能力谈几点看法和体会：

一、把教材作为突破点

目前，学生在高中阶段学习过程中所使用的教材都是经过严格挑选所编成的，无论是文章框架，还是文章内涵都值得我们深度研究和学习。因此在教学中应多鼓励学生有效模仿教材格式，进行书写创作，从而有效的提升学生的书面表达能力。

二、全面完善的写作指导

首先，在平时的教学训练中，教师应着重抓住5个基本句型以及一个 “there be”句型的练习，在指导学生进行书面表达的训练过程中，要注意把学生在各个学习阶段所掌握的英语知识的程度和英语的运用能力与教材密切结合。其次，连接词在英语写作中起到了连接润滑的作用。适当运用承上启下的连接词，过渡词，文章就不会生硬干巴，反而让人觉得琅琅上口，行文流畅。在教学中，教师一定要带学生熟悉一些高级连接词。主要有以下几类：表示对比的连接词：by contrast， on the contrary， whereas， on the other hand， nevertheless， in contrast。表示列举的连接词：for instance， such as， take...for example。表示顺序的连接词：first， second， third， to begin with， first of all， in the first place， last but not the least， first and most important。表示递进的连接词：What is more， in addition， besides， furthermore，additionally。表示结果的连接词：thus， hence， therefore， accordingly， consequently。用于总结的连接词：On the whole， in conclusion， in a word， to sum up， in brief， in summary， to conclude， to summarize， in short。最后，在教学中对学生加强倒装句，强调句及非谓语动词在书面表达中运用的训练。

三、多读，多背好的句子，文章及谚语

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”在平时的英语教学中，要有目的的要求学生根据个人的情况，提供各种文本类型的经典书面表达范文要其背诵。这样做，不仅能熟练的掌握各种文体的格式，而且其中也有一些好词好句，可供借鉴。另外，背诵一定的语言材料是学习英语的基础，随着背诵量的增多，英语语感会不断增强，英语思维能力会逐步定势，写作能力会逐步提高。

四、注重训练与及时评讲

在平常教学活动中教师应该结合学生的实际学习情况，每周定期开展书面表达训练，通过大量的练习，不断提高学生的书面表达能力。当然这其中教师必须抓好写作评讲，及时反馈信息，这也是提高学生书面表达能力不可缺少的一部分。在讲评中，除了讲解一些词的搭配用法和句子基本结构等基础知识外，还应找一些典型错句写在白板上，找出错在哪里，怎样改正。教学生在语言应用的实践中分析，思考，熟练和强化，学会正确的表达法，逐步提高。教师也要鼓励学生的优秀作品，对其进行全班展示，提升学生的成就感。

五、抓好学生的书法练习

在高考试题中，学生的书法占有非常重要的位置。如果有一手漂亮的书法，自然就会给阅卷老师一种赏心悦目的印象，分数自然就会提高。相反，分数就会低。所以，平时要告诫学生认真练习书法，也是得高分的捷径。

总之，英语书面表达训练是学生综合能力的训练之一，要贯穿英语教学的始终。是一个由浅到深，由易到难的训练过程，任何一个环节出现问题，都会影响对学生的写作能力的培养。平时应对学生的写作训练给予高度重视，坚持练笔，持之以恒。正所谓：“Practice makes perfect”。

参考文献：

[1]车萍.如何提高初中生英语书面表达能力的探究. 新课程，015年第07期.

[2]陆蓓.如何提高学生的书面表达能力. 校园英语，2011年第03期.