基于人才培养视野下小学语文信息化教学模式探讨

丁文

【摘 要】小学语文的教育，在整个教育体系中占有相当重要的比重，对小学生们正确价值观的形成起着十分重要的影响。在小学教育前面进入信息化教学模式之后，小学语文的教育正式地进入了一个新的阶段。在新阶段的教学中，从人才培养的视野角度，为小学生们从小便树立正确的人才观，是小学语文信息化教学模式的一个新方向。本文从人才培养的影响因素出发，探讨如何利用信息化手段对小学语文进行教学模式的创新工作。

【关键词】人才培养视野；小学语文；信息化教学

小学阶段是学生们养成自己兴趣的第一个阶段，很多孩子的天赋在这一阶段就能够展现出来。在小学语文的教学过程中，需要对孩子们的天赋能够有一双慧眼，这是从人才培养的视野角度进行小学语文教学的第一步。在小学语文的教学中，引入人才培养的机制还应当注意到人才培养的影响因素。

一、小学语文教学中引入人才培养机制的影响因素分析

1.注意人才的道德素养

当前，越来越多的家长和教师在小学生的培养目标上注重孩子各项艺术才能的掌握，认为这是人才培养的正确途径。但这并不是人才培养的核心内容，因为这些技能的掌握只是接触时间的问题，而一个孩子从小树立正确的人生观才是关键。因此，人才的道德素养是第一关键的因素。在小学语文的教学过程，有大量培养小学生道德素养的课文，例如《吃水不忘挖井人》、《周总理的睡衣》、《抗日英雄王二小》、《朱德的扁担》、《我爱北京天安门》等经典课文，都是针对小学生进行道德素养培养的素材。在教学过程中，教师可以利用现代信息化技术手段，加强孩子们对这部分课文的学习与体会。

2.注意人才的知识素养

在人才培养的视野之下，小学语文这一学科承担着很重要的责任，因为人才的养成需要大量的课外知识，仅仅是小学课文之内的知识对培养一个人才来说是远远不够的。在小学阶段的学习中，孩子们的课外知识阅读是从语文学科开始的。因此，在小学语文的教学中，对孩子们知识结构的养成具有十分重要的引导作用。在人才培养的视野之下，需要尽最大的可能拓宽孩子们的知识视野，在传统的教学模式之下，拓宽知识的视野只能通过阅读进行，但在信息化教学模式之下，知识结构的养成具有非常明显的优势，这表现在信息化教学的即时性、全面性和便捷性上。但在如何展开信息化教学的策略上，教师应当注重策略上的引导，否则孩子们极容易沉溺在网络的环境中不能自拔。

二、基于人才培养视野下小学语文信息化教学模式的策略建议

1.通过观看正能量的电影培养小学生们的道德素养

小学的语文课文非常注重孩子们的道德素养，这主要体现在小学的语文课文牢固坚持着党中央的“三个代表”重要思想中的一个方面，即始终代表先进文化的方向。中国共产党在长期的革命斗争中所形成的精神内核，体现在先进的共产党人的一个个生动的故事中。小学阶段的学生，尤其是低年级的学生，是十分乐于听故事的，这个时候的小学语文课文，例如《吃水不忘挖井人》、《周总理的睡衣》、《抗日英雄王二小》、《朱德的扁担》、《我爱北京天安门》都是在向孩子们讲述一个又一个富含着先进的社会主义道德内容的故事。

在学习完这些课文之后，教师可以组织学生，利用教室中的多媒体设备，向学生们播放具有社会主义核心价值观内容的影片。例如，在学习完《朱德的扁担》一课之后，可以组织学生观看《太行山上》这部优秀的反映朱德元帅光辉道德形象的电影。在学生们观看完毕之后，教师可以组织班级的学生发言，并对班级上的积极学习分子进行一定程度的奖励。

2.通过互联网教育培养学生的知识素养

当前，互联网的教育蓬勃发展，针对小学语文的教学也进入到了互联网时代。小学语文的课文当中，有不少国学部分的内容，也有不少科普知识的课文，这是教学改革之后，党中央从人才培养的机制出发，为学生们的人才养成提供了必要的教材体系准备。在教学的过程中，教师应当利用现代的信息化教学手段，对这部分的知识进行深入地拓展，为学生们在形成广阔的知识过程中提供必要的引导。

例如，在小学语文的学习中，教师可以利用网易公开课视频，让小学生们接触到国外的语文教学活动，从而做到知识面的拓展。在网易公开课上，可以利用可汗学院的翻转课堂视频，让学生们在语文课堂上观看。这些视频都比较短小，且生动有趣，非常有利于孩子们知识面的拓展，从而培养出学生的知识素养。

三、小结

在人才培养的视野下进行小学语文的教学，需要注意人才培养的一些影响因素，诸如人才的道德素养和知识素养。在小学语文的信息化教学模式改革中，从这两个影响因素出发，笔者提出了相关的策略。通过观看正能量的电影培养小学生们的道德素养，以及通过互联网教育培养学生的知识素养，是在小学语文的教学过程中利用信息化手段，从小以人才培养的机制为小学生们进行教育的有效途径。

参考文献：

[1]徐伟飞.人才培养视野下小学语文信息化教学模式分析[J].成才之路，2014，12：37.

[2]姜文英.网络信息化教学体系在小学语文教学中的应用[J].中国教育技术装备，2015，07：51-52.