中职生思想工作浅谈

杨晓茹

近年来，随着改革开放的深入，市场经济的逐步建立，教育研究者和工作者对中职德育工作进行了大量的研究，指导学校加强思想政治教育工作。学校在对学生思想教育方面也尽了极大的努力，想了不少办法，取得了一定的成效，但效果还不尽人意，学生在行为习惯、道德水准、思想观念、纪律、法制意识、集体主义观念、理想、奉献精神等方面或多或少还有偏差，有的甚至还有一些严重的缺漏。

目前就中职生而言，思想问题尤显突出。如何做好中职生思想工作。首先我想结合我所带班级学生的实际情况，进行有针对性得思想教育工作，从以下方面作简要的阐述。

一、坚持正面教育，通过制度约束

要用科学的方法，实事求是的分析、解决学生的现实思想感情问题。帮助学生从细小的行为表现上升到道德观念、政治观念上来认识。充分利用班会课的时间，结合班级中的好事和坏事，正气与歪风，学习《中职生守则》、《中职生行为规范》等，使全班学生明确什么事能做，什么事不应该做。违反要求的行为给班集体带来什么样的损失，好的行为给集体和个人带来的收获是什么等。通过这种是是非非的分析，让学生在实践中学会鉴别是非、美丑、善恶。

二、找出“厌学”原因，帮助学生端正学习态度

分析我们幼师班学生厌学现象，原因有以下三方面：

一是部分学生文化基础差，对现在所学的课程听不懂，缺乏学习兴趣，因而“厌学”。

二是少数学生不是自愿进校的。

三是社会大环境也是造成现在学生“厌学”的重要原因。“厌学”的根本原因是这些学生没有树立正确的世界观和人生观，对自己的人生坐标不明确，没有树立远大的理想。思想教育就紧紧抓住这点，有针对性的进行世界观和人生观的教育。另一方面，教育帮助学生正确分析当前社会的“用人”形势，克服自卑心理，另外，还不断加强班级文化建设积极开展有益于青少年身心健康的文体活动。

三、因人而异，做好学生思想教育工作

每个人都有自己的性格，中职学生的性格已趋稳定，因此，在进行思想品德教育时，要注意他们各自不同的性格特点，认真研究每个学生的性格，利用他们的优点长处克服缺点短处，化消极因素为积极因素。

四、信任唤醒学生自尊、自信的天性

信任也是一种教育力量，它可以增强学生的自信心，鼓励他们克服困难，积极要求上进。当学生犯错误时，也应给予信任，多给他们一点鼓励和鞭策，相信他们有改正错误的信心和勇气。本着“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的原则，以宽容之心。挚爱之情，去教育学生，感化学生，使他们能够主动&apos；“站”出来，承认错误，改正错误。

五、开展丰富多彩的集体活动，实施教育

集体活动能激发学生的责任感和集体主义精神，帮助学生学会正确处理人与人、个人与集体、班级与学校的关系，提高识别是非，善恶、美丑的能力。针对这一教育特点，我所带班级开展了丰富多彩的课外活动、社会公益活动、主题班会、团队活动等。

以上是我进行学生思想工作的一些具体的做法，当然，做学生思想工作的方法，还有很多，各位老师，肯定也有许多很好的方法和经验，不过，根据我多年带班主任的实践和体会，我认为要想做好中职学生的思想工作，还要注意以下几点：

六、知己知彼，了解教育对象

中职学生学习方面普遍存在厌学情绪和倾向，学习自觉性、自信心差，没有学习热情，反映在学习中表现厌倦，逃避学习，尤其是文化和专业理论课的学习。上课纪律差，注意力不集中，不愿做作业，对考试麻木不仁或考试作弊。他们是“身在曹营心在汉”，心思根本不在学习上，还有的学生思想不上进，无心进取，只想混个毕业证。对集体漠不关心，我行我素，只关心自己的利益和兴趣，突出以自我为中心，忽视班级的利益。社会公德心也比较差，也正所谓“事不关己，高高挂起”。

七、要认识思想工作的重要性

江泽民同志在第三次全教会上指出：“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要位置，任何时候不要削弱。思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会义思想，是素质教育的灵魂.。”作为一名班主任，一名教育工作者，必须以对祖国对人民高度负责的精神，认真的研究探讨新形势下的学生的思想品德教育问题，帮助他们树立正确的理想和信念。

八、做好学生思想工作，要在“四心”上下功夫

首先，班主任教育学生要有爱心，以爱心感化学生，鼓起学生向上发展的班风。这或许是老生常谈，但自古以来都是“感人心者，莫先乎情”，爱心是教育的基础，我认为一个称职的班主任要热爱每一位学生，关心每一位学生，不搞“歧视政策”，不搞精神虐待，这样才能让学生在心理上得到满足，从而乐于接受你的教育，所谓亲其师才信其道。

其次，班主任教育学生要有诚心，这是承爱心而来的。班主任既然要热爱学生，就应该真诚的对待学生，信任学生，理解学生，用诚心去撞击学生的心灵，学生才会把心中的秘密向你倾诉，所谓精诚所至，金石为开，只有撞击学生的心灵，班主任才能更好的开展教育工作。

再次，要有耐心，做学生思想工作应耐心细致，不能急躁，所谓欲速则不达。我们面对是个性各异的学生，特别是目前许多学生是独生子女，相对而言，个性倔强又受不了批评，如果我们怀着“望子成龙”的急切心情，对学生采用粗暴训斥，无情数落的教育方式，就会伤害学生的自信心和自尊心，其结果只能导致学生对我们的敬畏心理，加剧他们逆反行为，欲速则不达。所以只有对学生有耐心，才能保证我们工作有好的动机，又有好的结果。

最后，工作要“细心”，做好思想教育工作要做到一个“细”字。首先了解情况要详细、要认真、全面观察和了解；其次发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛；第三处理问题要细致，不急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。必须言之有据，言之有理，晓之以情，达到和风细雨、润物无声的效果。

总之，在班主任工作的各项职责中，要认识到抓好学生思想教育是主要的核心之一，注意做学生的思想工作有很大的随机性，因此要求班主任自身要具备良好的素质，需要做大量的耐心细致的工作，只有这样才能管理好一个班级，才能使每一个同学成长为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。