时间:2024-05-11
李丹丹
“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。虽然我至今为止还不曾见过如玉女郎,亦不曾住过黄金之屋,但是,书籍赐予我的宝物,也足以让我受益终身了。
书籍与我而言,似老师,教我做人。书籍与我而言,似伙伴,陪我成长。书籍与我而言,似亲人,给我鼓励。书籍似阳光,似雨露,似微风,总是那么耀眼,那么迷人。书籍最似那些美丽可人的花朵,盛开在我生命中最需要之时。
《诗经》是我生命中怒放的第一朵花。第一次与它相见,我便着了迷。仿佛幻听那远隔时空、天人合一的悠悠吟唱,不断地在我耳边萦绕回旋。最喜欢那种音节之美,就像高山流水旁的古琴在叮咚弹拨,就像湖水飞溅在小小的荷叶上跳动出欢快舒畅的音符。“青青子衿,悠悠我心”“杨柳依依,雨雪霏霏”“逃之夭夭,灼灼其华”“执子之手,与子偕老”“投我以木桃,报之以琼瑶”等等。《诗经》是我生命中最美丽的花朵。
《古诗十九首》是我生命中最让人心伤的花。如衣上酒痕诗里字,点点滴滴都是凄凉意。它深刻地再现了追求的幻灭与沉沦,心灵的觉醒与痛苦。读到“思君使人老,轩车何来迟”,思念便像碧绿的春水一样涨满了空荡的江。“同心而离居,忧伤以终老”,如此婉曲的忧伤,如山泉之曲折奔流,最后终于汇成了急瀑,震荡起撼人心魄的巨声。我偏爱你那词淡意深的模子,你是我生命中最爱的花朵。
《红楼梦》是我一生中最疼惜的花。“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都言作者痴,谁解其中味?”一本红楼、一份痴情、一幅画卷、一段历史。最爱与它秉灯夜谈,仿佛可以看见黛玉葬花的凄凉,宝钗扑蝶的娇羞,湘云卧石的憨态可掬,元妃省亲的雍容华贵。我为黛玉死前焚稿而叹惋,为宝玉终入空门而痛惜。他们的一举一动都似乎牵动着我的心弦。我与他们同悲、同喜、同欢、同乐。一路走来,“红楼”相伴,它给了我无尽的思索,也让我体会到了它的美丽。《红楼梦》是我生命中最疼惜的花朵。
我生命中还有许许多多美艳华贵的花朵。它们或娇艳,或空灵,或憨直,或聪敏,都是那么让人抛不得、放不掉。
这些花朵化身的书籍,教我做人,伴我成长,给我鼓励。愿书籍之花,此生不败!
教师评语
文章开篇,直击中心,点明“书籍就是我生命中美丽的花朵”。又运用了三个排比段,提到了三本书,道出书籍点亮了我的生活,指引了我的成长,陶冶了我的情操,回扣文章中心。
文章结构严谨,层次分明,详略安排得当。语言上洋洋洒洒,用词恰当、优美,只有对书籍的真正了解,发自内心的喜爱,运用这些词句才能如此自然、深刻,不空洞。文章中又多处引用古诗词,可见作者深厚的文学功底。最后主题升华,直接抒发自己的情感:书籍中含有人生的大道理,愿书籍幻化成的花,绵延不绝,永远绽放。
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