血肉丰满 形神兼备

唐惠忠

所谓“形象”，就是记叙类文章所表现、创造出来的生活图景，既指包括自我在内的人物形象，也指写景状物所描绘的景物意象;主要指文学性比较强的文章中人物的精神面貌、性格特征等。所谓“丰满”，就是生动完整、具体可感，能浮现于读者的眼前，激发读者的情感。

在记叙文中，怎样达到“形象丰满”的要求呢？应注意以下几点：

一、选材恰当而有意趣

写人与叙事密不可分。为表现鲜明的人物形象，首先要在选材上多下功夫。选材“恰当”，主要指选用的事例能够准确而生动地概括出人物在各个方面的性格特征;所谓“有意趣”，就是要留心捕捉有情有趣的生活“浪花”，从而展示人物个性的丰富内涵。曾有一位考生这样写《习惯》：数学老师名唤“吴吉昌”，他有一个口头语——“简单”，总是挥舞着“简单”这面小红旗，鼓励、引导同学们攀登数学之峰。粗粗一瞥，他不大像一位正儿巴经的老师，有些像“啦啦队”的“队长”，不停地用“简单”为同学们打气。有一次上语文课，语文老师问：“吴吉昌有一句什么口头语？”全班同学大声回答：“‘简单！”作者把语文课本中那位植棉模范吴吉昌，与数学老师吴吉昌搅在一起写，引得阅卷老师哄堂大笑。这不但渲染了全篇的喜剧色彩，而且巧妙地向人们暗示：这位数学老师也是一位“劳动模范”，也是一位“耕耘好手”。真是妙趣盎然。

二、善于由细微处见精神

真实、感人的细节描写是刻画人物形象的重要手段。细节描写不能单独存在，它总是依附在其他各种描写（比如对人物、环境或物体的描写）之中的。细节描写的基本要求是“细”和“精”。

“细”就是要尽可能地细致入微。细节描写不同于一个事件或情节，它的特点、它的优势就在于从“细”中反映出对象的特征。越“细”越具有表现力，越“细”越能展示语言的魅力。请看作家叶倾城笔下一个患了老年痴呆症的外婆形象：

上完最后一道菜，一直忙得站不住脚的母亲才从厨房出来，一边问客人“吃好了没有”，一边随手从盘子里拣些剩菜吃。这时，外婆一下子站了起来，一把抓住女儿的手，用力拽她，女儿莫名其妙，只好跟着她起身。外婆一路把女儿拉到门口，警惕地用身子挡住众人的视线，然后就在口袋里掏啊掏，笑嘻嘻地把刚才藏在里面的菜捧出来，往女儿手里塞：“毛毛，我特意给你留的，你吃呀，你吃呀！”女儿双手捧着那一堆各种各样，混为一团，被挤压得不成形的菜，好久，才愣愣地抬起头。看着母亲的笑脸，她突然哭了。

上面文段中的几个细节（如“警惕地用身子挡住众人的视线”“笑嘻嘻地把刚才藏在里面的菜捧出来”等），就如电影中的特写镜头，使每个读者都震撼于母爱的力量——失去记忆的老人，大脑皮层存留的惟一印象就是女儿;她的灵魂已在疾病的侵蚀下慢慢死去，然而永远不肯死去的，是那一颗母亲的心！

“精”就是要精选能表现出人物个性的典型细节。比如《儒林外史》写范进中举前，胡屠户离开范进家时“横披了衣服，腆着肚子去了”;范进中举后，胡屠户离开范进家时却是“说了一会，千恩万谢，低着头，笑眯眯地去了”。同样是出门而去的动作，但由于发生在中举前后两个时间段，胡屠户的心理发生了很大变化，因而所表现出的神态是完全不同的。作者敏锐地抓住了胡屠户的细微动作进行看似矛盾的描写，有力地揭示了人物的市侩心理，鞭挞了人性冷淡、世态炎凉的世俗习气，从而产生了强烈的讽刺效果。

丰满、生动的细节源于丰富多彩的生活。平时多观察，多积累，多思考，作文时积极展开丰富的想象，就有可能写出感人至深的细节来。

三、巧用铺垫与渲染

人物的活动总是在一定的环境中进行的，在不同的环境中，人物活动就会有不同的意义。因此，善于利用环境进行渲染，也能有效地突出人物形象。比如赢得普遍喝彩的满分之作《昭君的选择》，作者一开始就营造了深深的庭院、迷茫的灯光、扑火的飞蛾这样一种压抑的环境，而“就在这时，传来了和亲的消息。像春日里的第一声惊雷，在死一般的后宫里炸开了。”为了突出昭君的形象，作者进一步做铺垫：

天明时，有人奉旨来挑选宫女。一遍遍述说着皇帝的封赏、嫁妆的豪华、国家的边患、战事的紧张。宫女一个个双眉紧锁，一想到遥远的异域他邦，就舌底打颤。官员们失望了，哀叹着准备离去……

在这样的情况下，昭君想到的却是“待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血”，她终于选择了挺身而出。如此处理，其为国献身的形象也就更加丰满感人了。

（作者单位：江苏省太仓高级中学）