“花婆婆”方素珍：好绘本有自己的气质

张安妮

好绘本是镜子，好绘本是桥梁

“一本好的绘本可以让孩子在其中找到自己的影子；可以让父母看见自己的孩子。”方素珍喜欢用自己的小儿子胖石头举例。她说胖石头大概5岁的时候看了《大卫，不可以》，一直很喜欢。但这本图画书在他们的生活中“发酵”，要等到差不多是胖石头上初中后的某一天了。和所有的淘气的小男生一样，那天胖石头在学校也犯了错，老师的告状电话打给了妈妈。方素珍说，她当时和所有妈妈一样很生气。结果那天晚上回家后，她竟然发现儿子没在家。

这时，她的手机上收到一条短信，是胖石头发过来的，告诉妈妈自己跑到家附近的公园去罚站了！而且准备罚站到夜里12点，晚饭也不吃了！

方素珍当时就在心里惊呼：“天哪，他可是一个小胖子，吃饭是他最喜欢的事情！”很快，她懂了儿子的意图—— 他就像《大卫，不可以》里的情节一样，在用实际行动告诉妈妈：“我错了！”

那天晚上，胖石头回到家洗完澡没有直接去睡觉，而是安安静静地坐在床边。他在等待—— 就像《大卫，不可以》中的大卫那样，等待妈妈过去抱抱他。方素珍当然去抱了他。

“绘本可以让父母与孩子共情，从而产生共识与共感。当然，有了绘本不代表不会有亲子问题，但起码在某个养育的节骨眼上，绘本会让暂时紧张的亲子关系得到缓冲。”对这件事，方素珍如此评价。所以她也认为，好绘本还是桥梁，可以让父母和孩子更懂彼此。

好绘本有疗愈功能

在带孩子读了绘本后，很多家长恨不得绘本的“功效”立即显现，一旦短期内没见到孩子从绘本中学到什么，就会很失望。方素珍却不是这样想的，她认为：“好绘本就像一颗种子一样，播撒下去后，要等某一天才会在孩子心里发芽、开花。”的确，她家的胖石头“活学活用”《大卫，不可以》也是在多年之后了。

同样的，好绘本也把一些美好的东西播撒到成年人的心里。

方素珍是集绘本创作者、翻译者和推广者于一身的绘本人。在和孩子共读的同时，自己也越来越感受到绘本是一门浓缩的艺术，很多人生智慧和生活哲学都蕴藏在这个故事中，让人折服。她诚恳地说：“在我35岁接触了绘本之后，就没再读过大部头的书。”

好绘本是位交往教练

胖石头18岁去澳大利亚留学后，方素珍最不担心的就是儿子与人交往和相处的能力。因为胖石头是被好绘本“喂”大的，那些绘本里到处都是“友善”“礼仪”和“替他人着想”，读多了，自然就形成了一个孩子的行为意识。

当然，绘本不一定能马上、直接地改变孩子，但是它具有的丰富的社会性情感所表达的，恰恰能让孩子在阅读中产生共鸣心，学会同理他人，乐于分享，具有正确的人生观和价值观。

《菲菲生气了》《奥莉薇》《和甘伯伯去游河》《阿文的小毯子》等优秀的绘本，里面都折射出交往能力、情绪控制、建立自信心的和遵守规则等孩子要经历的心理发展的关键点，亲子共读时，父母稍加引导，就能帮孩子去不断发展自己做得好的那部分，调整有欠缺的部分。

方素珍的共读建议

绘本各有独特气质，“十八般武艺”要一一尝试。

好的绘本有自己的独特气质，父母需要有“十八般武艺”，可以尝试不同的阅读方法。比如读《是谁嗯嗯在我的头上》，语气可以活泼、夸张一些；读《外婆住在香水村》，则适合用轻轻的、缓缓的、娓娓道来的语气讲述；读《我们去火星》，可以手舞足蹈地讲给孩子听，带上孩子一起身临其境！

这些年，方素珍去过80多个城市，看到有一些父母总是希望通过绘本教孩子识字。她说这其实并不是不可以，但识字肯定不是绘本的重要功能，可以“顺便”“再顺便”一些。

和孩子一起读绘本时，孩子收获最大的应该是爸爸妈妈陪伴的满足感和幸福感；而对父母来说，如果用心陪伴孩子共读，去感受好绘本中那些美好和智慧，这段时光也能让自己的人生更加丰盈。

孩子抗拒读书时，先讲故事吧

现在不少父母有了让孩子阅读的意识，于是可能无意识地将阅读变成了一件严肃的事，激发了孩子的逆反—— 越让他读越不读。方素珍告诉我们，面对这种情况，一定别强迫孩子，否则只会让亲子关系更紧张。

她建议面对那些对绘本还没有“感觉”的孩子，父母可以先从讲吸引人的故事开始。她也提醒父母，其实阅读是一个大概念，阅读的目的是求知。所以，除了从看书中获取知识，家长的言传身教也是很重要的途径。

有些孩子不喜欢看书，但没有哪个孩子不喜欢故事。如果希望孩子看哪本绘本，父母自己不妨先看几遍，充分理解这个故事，然后用自己的话生动地把故事讲给孩子听，最好还能变着花样讲。等孩子听上瘾了，不断要求“再讲一遍”时，再找机会引导孩子去看“还能讲出更多故事”的绘本。