在亲子对话中妙用“南风效应”

陈涛

摘要：“南风”效应，也称“温暖”效应。它能启发人们自我反省。满足自我需要。

在亲子对话中，如果我们父母多实行一些温情教育，多点“人情味”式的表扬，妙用“南风效应”，满足孩子的内在需要。培养他们自觉向上的积极心理，就能形成亲子间良好的对话氛围，从而在教育孩子方面达到事半功倍的效果。

关键词：亲子对话南风效应

在现实生活中。许多父母都会有这样的体验和困惑：孩子说的话我们往往不太明白，不知道他到底想说什么。而父母对孩子说的话，孩子有时也异不清楚，或者根本不愿意听，不仅是因为孩子的思维方式、表达能力与成人不同，还因为父母还未学会倾听孩子的内在需要。不会与孩子对话。“南风”效应，也称“温暖”效应。源于法国作家拉·封丹写过的一则寓言：北风和南风比威力。看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛，寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭。便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽。行人觉得春暖上身。始而解开纽扣，继而脱掉大衣。南风获得了胜利。故事中南风之所以能达到目的。就是因为它顺应了人的内在需要。这种因启发自我反省，满足自我需要而产生的心理反应。就是“南风效应”。

由此我们可以知道。在亲子对话中，如果我们父母多实行一些温情教育。多点“人情味”式的表扬。妙用“南风效应”。满足孩子的内在需要。培养他们自觉向上的积极心理，就能形成亲子间良好的对话氛围，从而在教育孩子方面达到事半功倍的效果。那么在实际生活中。我们的父母该如何把握与孩子对话的艺术呢？

一、维护孩子的自尊。促进孩子的自我反省

维护孩子的尊严，是尊重孩子的自主权力，即尊重孩子的自立自理能力和争强好胜的自强能力。但是，现在有许多家长总是把自己的观点强加给孩子，很少考虑孩子的尊严，所以好多家长都犯过下列错误：孩子本来会穿衣、吃饭，可家长总是替孩子穿衣服，喂孩子吃饭：孩子本来可以自己走路，但家长又总是抱孩子和背孩子；孩子爱蹦、爱跳，爱踩凳子上，而家长却批评孩子“没一会儿老实气”。可是，家长是否想过，孩子终究是要长大的，他不能和父母过一辈子，他必须自立、自强，必须独立自主地生存下去，因此父母亲必须尊重孩子的个性和特长，重要的是培养孩子的思考能力和动手能力，促进孩子的自我反省。维护孩子的尊严，首要的是尊重孩子的主意和主张，保证孩子的个性和特长能得到充分的发挥，尤其是不能把自己的观点强加给孩子，更不能强迫孩子去做他不愿意做的事。其次，培养孩子要有远大的目标，不能只满足孩子能为自家做什么事，而要想到他能为别人做什么事。第三，不能满足孩子学会了什么，要想到孩子是否会思考，是否会想象，是否会创造。

二、理解并接纳孩子，满足孩子的情感需求

幼儿期是情感教育的最好时机，因为这时期孩子正在发育“情绪脑”。脑科学家发现，情绪是人脑的高级功能，“情绪脑”（海马区）在情绪调节中起着重要作用，“情绪脑”控制着人的喜怒哀乐，对人的学习、记忆、决策以及生存和适应有着重要的影响。所以我们家长要用心去理解并接纳自己的孩子，满足孩子的情感需求，使孩子的“情绪脑”得以健康发育。接纳不是方法和技巧，而是一种信念和价值观，是一种态度和能力，具体包括以下几个方面：

1.夫妻双方妥善处理好事业与家庭的关系，不要让孩子经受亲情饥渴

在繁忙的工作中，父母往往为了自身的工作需要，把孩子交给自己的父母，很少和孩子一起游戏和交流，导致孩子与爸爸妈妈的感情淡薄，使孩子经受亲情饥渴，所以，即使工作再忙，父母也要腾出时间给孩子，白天可以请父母接送孩子上幼儿园，到了晚上，夫妻双方必须有一人专心陪伴孩子，和他游戏，与他一起讲故事、做手工，听孩子讲一讲在幼儿园与同伴、老师之间的一些趣事和烦恼，既能发展孩子的口语表达能力，又能让孩子被爱的需要得到满足，“情绪脑”也得以健康发育。有时父母实在回不了家，或者回家晚了，父母要向孩子“请假”，让孩子学习理解大人，同时告诉孩子可以随时跟爸爸妈妈打电话，这对孩子的情感需要具有缓解作用。

2.为孩子营造和谐美满的家庭氛围

和谐美满的家庭关系是培养积极情感的重要因素，所以夫妻关系、婆媳关系不只是大人的事，还影响孩子积极情感的发育；如果家长在外受了“窝囊气”，回来对孩子发“无名火”，孩子不理解父母，就会对自己全盘否定，这对孩子的情感伤害很大，反之，如果孩子生活在一个非常美满和谐的家庭中，父母长辈互敬互爱，用积极向上的生活态度为孩子做榜样，孩子会潜移默化地受到熏陶，在他自身需要得到满足的同时，也会用自己的努力去满足身边人的需要，同时由于良好的亲子关系的建立，孩子会把爸爸妈妈当成自己的朋友，爸爸妈妈也会努力去倾听孩子的喜怒哀乐，同时也把自己遇到的快乐和烦恼用孩子能听懂的语言向孩子表达，让孩子明白，大人也有疲惫和烦恼的时候，也需要孩子的关心和爱护，使孩子与父母之间建立平等互谅的对话关系。

3.培养孩子应对挫折的积极情感

孩子们的成长环境越来越优越，但是有些孩子的心理承受能力却越来越弱，稍微遇到一点挫折和困难就大发脾气，任凭家长怎样安慰都不依不饶，这样下去将导致孩子形成不良的情绪反应习惯。作为父母，首先要鼓励孩子自己的事情自己做，提高孩子的自理能力，减少包办代替。挫折之事无论大小，不管是生活、学习还是交友等方面的问题，家长都要注意鼓励孩子面临困难积极想办法解决，培养他积极的心理反应模式；更重要的是，当孩子犯错误的时候，不要让他感到过分自责和内疚。孩子难免出错，家长不要一味地批评、惩罚孩子，应该态度平静地督导和帮助孩子改正错误。过分严厉的指责和体罚，会让孩子在挫折面前退缩，不利于健康的情感发展。

三、不断提升谈话技巧。创造和谐的对话关系

作为家长，只有坚信自己的孩子很优秀，为其感到骄傲，孩子们才愿意与家长待在一起，渴望与家长沟通；反之，如果家长每天都在抱怨孩子，即使只是内心的想法没有说出来，孩子们也能感受得到，面对一个厌烦自己的家长，他们的心门自然会紧闭。“其实，每个孩子都好比是花园里的一朵花，每朵花都是独一无二的。也许你的那朵花并不是园中最漂亮的，但他（她）已经开得足够灿烂了，对他（她）而言就是最美的。”父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最大地欣赏优点，尽量地包容缺点，父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础，恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。

教育实际上是一门“动心”的艺术，如果不能把工作做到孩子的心坎上，其教育的效果往往会苍白而无力。因此，在教育孩子的过程中，每位家长都应努力探索一些“心理规律”的积极或消极影响，充分利用对话中的“南风效应”，并趋利避害地发挥它们的作用，从而科学地引导孩子成为自己理想中的人中之龙、人中之凤！