略论中职学生思想政治教育的实效性

谢郁

【摘要】进入新世纪后，国家不断发展中职教育，这是人民素质、综合国力提升以及保障社会和谐的关键。所以，作为中职学校应该对学生的思想政治工作加以重视。让中职学生思想政治教育的实效性受到严重影响。笔者在本文中首先分析了中职学校思政教育实效性难以提升的原因，然后探讨了提升中职教育实效性的措施。

【关键词】中职 思政教育 实效性

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0051-02

如今，中职学校思想政治教育工作面临新的环境和形式，这给在中职学校中从事思政教育工作的教师提出了更高的要求。对中职思想政治教育的规律进行探讨，寻找提高教育实效性的措施，是每一位中职思政工作者要思考的问题。笔者在本文中首先分析了中职学校思想政治教育实效性难以提升的原因，然后探讨了提升中职教育实效性的措施，以期进一步提升中职思想政治教育的实效性。

一、中职学校思想政治教育实效性差的主要因素

1.思想政治教育的方式、手段落后

和其它教育课程相比，思想政治教育的理论知识较为丰富，是学生成长的基础，但是由于教学独有的枯燥性、复杂性，学生普遍反应难以接受。尤其是进入新世纪后，信息技术发展速度日新月异，但是还沿用传统的教育教学模式，以理论教学为主，和学生的心理预期相比，具有很大的差距，学生认同较差。有的学生甚至认为教师讲授的能容和社会的现实存在差距，无法帮助自己就业能力的提升，这是导致思政教育实效性较差的直接原因。

2.社会市场经济影响了思想政治教育的效果

如今国家处于社会转型的重要时期，社会上出现很多不和谐的思想，也是导致中职思政政治教育实效性不强的又一原因。作为“90”后的中职生，他们具有较强的个人意识，自我满足欲望较强，同时在社会不良风气的影响下，重“利”而不重“义”。西方思想在社会上的弥漫，严重影响中职生的思想，他们被“拜金主义”、“唯利是图”思想所迷惑，缺乏集体观念，甚至自身信仰发生动摇，遇事观利，眼光局限性较强，和社会主流价值观念背道而驰。国家自改革开放后经济不断发展，人们的物质生活愈加丰富，这也冲击着学生的意识。职业教育学校和社会的联系会不断密切，社会上存在多种利益的团体，这对学生的发展造成严重的影响。丰富的物质生活和匮乏的精神生活存在矛盾，随着矛盾的积累，会对学生造成一定的负面影响。处于中职教育阶段的学生，涉世未深，缺乏生活经验，也是人生观、价值观形成的关键时期，如果任由糟粕思想的侵蚀，会对学生的思想造成严重的影响。

二、强化中职学生思想政治教育实效性的措施

1.重视职业道德教育，促进中职学生就业

从某程度来看，培育学生的职业道德是中职学生思想政治教育的关键，在教师合理的引导下培养正确的三观。针对如今中职学生职业道德偏离社会主流的实际情况，中职学校必须给予重视，强化培养他们的职业道德。在教师的引导下，学生积极的参加就业指导，促使学生端正就业态度、提升就业能力，让他们具有爱岗敬业、服务人民的职业观念。

2.营造和谐的校园文化，突出文化育人

学校文化建设是学校诸多建设中的重中之重，中职学生大部分时间都在学校，学校文化对学生思想道德的塑造具有不容忽视的作用，这就要求学校以职业教育特点和学校的实际情况营造和谐的校园风气。依托校园文化，在学校中积极开展丰富多彩的校园活动，保障丰富多彩的校园文化发挥教书育人的功效，如在爱国纪念日等节日开展爱国主义教育和活动。积极鼓励学生参与校内外的活动，在快乐中学习、在学习中快乐。不仅如此，借助校园网、文化长廊、校园视讯等，广泛宣传校园感人故事等，促使学生以其为榜样，深化学习内涵，为思想政治教育的开展奠定良好的基础并营造浓厚的氛围，有效突出文化育人的功效。

3.创建良好的教书育人环境，同时开展思政教育

伟大的人民教育家陶行知对教育的核心有深刻的见解：千教万教教人求真，千学万学学做真人。笔者认为教人求真，学做真人应该从教师求真开始。所以，教学应该狠抓内部管理和教师的形象，深入建设教师队伍，完善教师队伍。学校的思政教育不应该一直停留在口号以及号召阶段，应该积极的有所作为。学校教育要有效的结合教书和育人，摆正德育教育的位置，如对待文化教育一样对待德育教育。学校教育应该积极的引导，让学生树立正确的人生观、价值观和世界观，保障他们具有良好的道德品质，自觉抵制外界的各种诱惑，作诚实守信的真人。借助当前国内深入社会主义核心价值观培育的契机，以多种形式开展中职学生的思政教育，尤其最重要的是我们必须以学校和学生的实际情况出发，立足学生的发展和培育需求，从身边的小事做。不仅如此，学校的思政教育还可以有效的结合心理健康教育，对存在问题的学生在心理上进行疏导。

三、结束语

不管怎样，我们必须正视中职学生思想政治教育实效性问题，积极引导中职生的政治取向，保障他们思想道德和社会主流思想一致。这对和谐社会建设、中华民族伟大复兴具有较强的现实意义。作为在中职学校从事学生思想教育工作的人员，我们要深知自身肩负的责任，用真挚的情感在教育中挥洒自己的智慧，不断提升思想教育的实效性。

参考文献：

[1]匡和平.校企合作背景下思想政治教育的经济价值[J].河北科技大学学报（社会科学版）. 2015（02） .

[2]李振华.扁平化趋势下高职艺术设计专业学生思想政治教育工作研究[J].时代文学（下半月）. 2015（11） .

[3]赵辉.浅析新形势下高职院校思想政治教育工作的突破与创新[J].新校园（上旬）. 2015（09）.

[4]李月梅.浅谈传统文化与思想政治教育的融合[J].当代教育实践与教学研究. 2014（11） .