初中英语课堂教学中的情感教育研究

邓芳媛

【摘要】在初中英语课堂教学中，合理运用情感教育不但可以活跃课堂气氛，还能够拉近教师和学生的距离，最重要的是可以通过情感教育，培养学生的英语学习兴趣，缓解学生的学习压力，让学生对英语课堂和英语学习产生浓厚的兴趣，达到提高课堂教学质量的目的。因此，我们应要认识到情感教育的重要性，并根据初中英语课堂教学需要，采取必要的情感教育措施，保证情感教育得到有效开展，为初中英语课堂教学提供有力的支持，推动初中英语课堂教学发展，提高初中英语课堂教学水平。

【关键词】初中英语 课堂教学 情感教育

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0089-01

一、前言

对于初中英语课堂教学而言，情感教育是提高课堂教学效果的重要手段。基于初中英语课堂教学实际，要想做好情感教育，保证情感教育的有效开展，除了要对情感教育引起足够的认识之外，还要从用积极的态度感染学生、激发学生学习兴趣，培养学生学习英语的情感以及建立融洽的师生关系入手，保证初中英语课堂教学的情感教育能够达到预期目标，提高初中英语课堂情感教育的实施效果。因此，正确开展情感教育，并赋予情感教育特殊的教育地位，对初中英语课堂教学的开展具有重要意义。

二、初中英语课堂教学在情感教育中，教师要用积极的态度去感染学生

在初中英语课堂教学中，教师的态度是决定课堂教学效果的关键。基于教师在课堂教学中的重要作用，以及教师在情感教育中的特殊地位，教师只有用积极的态度去感染学生，才能提高课堂教学的整体效果。具体应从以下几个方面入手：

1.教师应拉近与学生的距离

为了消除师生间的陌生感，在英语课堂教学中，教师应通过英语对话以及提问和互动的方式，拉近与学生的距离，增强学生的参与感，让学生体会到教师的用心。

2.教师应用积极的态度感染学生

教师作为英语课堂教学的主导力量，除了要做好教学准备之外，还要用积极的态度感染学生，让学生跟上教师节奏，积极主动的参与课堂活动，提高课堂教学质量。

3.教师应尊重学生并鼓励学生

鉴于学生的主体地位，在课堂教学中，教师应充分尊重学生的特点，并结合英语教学需要以及英语教学内容，鼓励学生参与课堂教学，让学生树立自信心。

三、初中英语课堂教学在情感教育中，应激发学生学习兴趣，培养学生学习英语的情感

从目前初中英语课堂的情感教育开展来看，在情感教育中激发学生的学习兴趣是十分必要的。通过培养学生学习英语的情感，使学生能够对英语产生浓厚的兴趣，为提高课堂教学质量提供有力的支持。为此，情感教育应从以下几个方面入手：

1.选择学生感兴趣的教学内容，激发学生学习兴趣

为了达到激发学生学习兴趣的目的，在英语课堂教学中，可以选择学生感兴趣的内容进行教学，并合理选择课外读物，拓展学生视野，让学生对英语产生良好的印象。

2.根据学生特点，培养学生学习英语的情感

结合初中英语课堂教学实际，考虑到学生的英语基础和个性特点，教师应根据学生的特点重点培养学生学习英语的情感，使学生对英语知识能够有正确的认识。

3.在学生和英语之间建立良好的纽带，活跃课堂气氛

教师作为课堂教学的主导者，应在学生和英语之间建立良好的纽带，既培养学生的学习兴趣，又能够活跃课堂气氛，保证课堂教学能够得到有效开展。

四、初中英语课堂教学在情感教育中，应建立融洽的师生关系

每个孩子都是有血有肉有感情的人，每个学生都期望得到老师的关注和爱，老师如果能热爱自己的职业，尊重自己的学生，就能刺激学生健康的情绪，容易使学生产生学习英语的积极动机。所以，关爱学生，尊重学生的情感需求非常重要。例如可以在班级设计英语展示角，定期展示英语书法、英语小短文，激发孩子良好的课外英语学习习惯，培养孩子们积极健康的生活态度，建立融洽的师生关系。

五、结论

通过本文的分析可知，情感教育是初中英语课堂教学的重要内容，基于初中英语课堂教学实际，要想做好情感教育，保证情感教育的有效开展，除了要对情感教育引起足够的认识之外，还要从用积极的态度感染学生、激发学生学习兴趣，培养学生学习英语的情感以及建立融洽的师生关系入手，保证初中英语课堂教学的情感教育能够达到预期目标，提高初中英语课堂情感教育的实施效果。因此，正确开展情感教育，并赋予情感教育特殊的教育地位，是初中英语课堂教学的重要措施。

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