学校群众性体育竞赛（体育节）的组织与案例研究——大金小学体育游戏节的组织与案例浅析

汪兰云

【摘要】为了从多层面、多角度为学生提供施展体育才华、展示运动天赋的舞台，以人人参与，人人都是运动会的主人为宗旨，我校开展了包括竞技体育项目，时尚特色体育，传统体育游戏和《国家学生体质健康标准》项目的体育游戏节，通过学习实践、挑战过关的游戏过程，增强学生体质，锻炼学生创造、协作、参与等能力，引导学生学会在课余时间锻炼身体，体验快乐体育，养成终身体育的好习惯。

【关键词】激发兴趣  促进健康  小学体育游戏节

【中图分类号】G807.2                           【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）05-0224-02

一、研究目的

增强学生体质，锻炼学生创造、协作、参与等能力，引导学生学会在课余时间锻炼身体，体验快乐体育，养成终身体育的好习惯，给孩子一个快乐的童年。让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，在立足尊重学生主体地位的同时，注重激发学生学习的自主性和创新意识，从而形成学生终身参加体育实践的志向和习惯。

二、研究对象和方法

1.研究对象：小学体育游戏节的意义

小学体育要始终贯彻一个主题——健康第一、快乐体育、以学生为主。体育节把单纯运动竞赛变革为集健身、娱乐、竞技、知识为一体的综合性体育文化活动，既能满足大家玩的心愿，又能通过丰富多彩的体育活动达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的，对促进小学生的身体健康，全面发展具有基础性和发展性的双重意义。班主任可以游戏节的项目为抓手，带动学生在大课间练习，丰富大课间活动内容。落实学生每天1 小时体育活动。

2.研究方法

本课题的研究方法主要有：实验法、对比法、统计法、观察法、调查法。

三、结果与分析

1.我校体育节的组织与案例分析

（1）建立组织机构

体育游戏节的组织是一项复杂的系统工程，学校的重视程度直接影响学校体育节开展的效果。只有学校领导带头，充分重视体育节的过程，制订周密的工作方案，做好细致的分工，才能保障体育节的成功。首先成立工作领导小组召开校会，确定活动策划组（体育组老师）、新闻宣传组（学校信息技术老师和美术社团）、后勤场地组（总务处）、家委会志愿服务组（班主任确定家委会志愿服务名单）。

（2）制定工作方案：要研究设计制定切实可行、内容丰富、形式新颖的活动方案

1）体育游戏项目的设定：

为了准确把握学生年龄特征和不同需求，注入新鲜的元素，不断以新的亮点来吸引学生，我们采用了问卷调查法，根据指导思想结合本校实际我们预设的游戏项目包括竞技体育项目，时尚特色体育，传统体育游戏和《国家学生体质健康标准》几大内容设置了13个体育游戏项目，调查各项目的参与度。通过对全校920名学生的调查，为了满足学生的要求，选择了最受学生欢迎的10个游戏作为体育游戏节的通关项目：30秒踢毽子、30秒跳绳、跳房子、篮球击瓶 、沙包进桶、钓瓶、足球射门、板球砸桩、立等跳远，50米达标赛。

2）总游戏规则：本次游戏节采用通关的形式，学生根据自己能力和爱好任意选择游戏项目，每个学生发一张通关卡，卡上设  5个游戏项目，按要求完成游戏后，活动点上的裁判老师在该项目下面，印上一个通关章，只参加没通过的，打“√  ”（每个游戏每人只有一次机会），只有5个游戏全部通关后，才能拿着卡片去领奖处兑换奖品。

（3）召开班主任培训会，为了便于游戏节的顺利开展各班召开班会解读游戏规则。

（4）广泛宣传，深入发动

利用电子屏条、幅校、园广播、宣传栏、班级黑板报对体育游戏节等大力宣传，邀请学生家长、新闻媒体和共建单位以及社会名人参加活动，给体育节增光添彩。

（5）裁判会

因为比赛项目比较多让学生来做助理裁判，讲解各项目裁判标准，培养学生的裁判能力，做比赛的主人。

（6）家委会预备会

学生家长积极参与班级比赛管理，和孩子们共享运动带来的快乐。扩大学校体育节活动的号召力、辐射力，使学校、家长、社会得到沟通，让他们在潜移默化中帮助学生树立参与体育意识，同时有效发挥家庭、社会和学校的纽带作用，有利于形成教育的合力，让校园体育与校园文化完美接轨。

（7）场地与器材，总务处负责场地器材，给学生提供足够的体育器材，保障练习质量，保证比赛安全顺利的进行。

（8）体育游戏节总结与表彰

个人表彰：5个游戏全部通关即可拿通关卡兑换奖品。

班级表彰 ：设立体育节精神文明班级，每个级部一个，启用优秀学生担任评委，和老师共同打分。获得精神文明班集体的班主任计入工作量化。

四、结论与建议

我校的体育游戏节，成了学生们心中最期盼的节日，在体育游戏节上每个人都可以大展身手，既锻炼了身体又体验到了成功的快乐。体育节的举办，使学生全员参与到比赛中来，使我校在体育工作方面有了大幅度的进步

经过几年的实践与探索，我们深深认识到，体育游戏节不仅激发了学生热爱体育运动的兴趣，增强了体魄，张扬了学生的个性，更重要的是促进了学生团队意识和奋发向上的精神，对于学校这一团队来说，只有凝聚了师生的合力，才能营造出严谨、活泼、积极、向上的和谐校园。并且，学校办学水平的提高，不能单靠某一方面，而要靠综合能力，正如体育运动的开展及普及，是凝聚各方面的合力的一种有效方式。如何使体育游戏节真正成为普通师生心目中的盛会和节日，我们将一如既往的探索下去。

参考文献：

[1]黄松峰;朱林.高校田径运动会改为体育节的可行性研究[J] 体育科学研究2005第一期

[2] 刘海元1，袁国英23关于开展阳光体育运动若干问题的探讨[J] 体育学刊2007 年11 月