天津高校辅导员队伍建设评价与研究

唐元磊++孙景平

【摘要】高校辅导员是高校教学顺利开展的主要力量，是学生发展成长的指引着，但是在目前的高校辅导员队伍中，仍然存在着一些问题亟待解决，问题的解决有助于学生的健康发展、学校的健康发展、社会的健康发展。

【关键词】天津 高校辅导员 评价 研究

在大学教学过程中，辅导员在学生的成长发展过程中起着不可忽视的作用，还是现在教育中对学生进行教学的主要力量。辅导员队伍越来越受到人们的关注，对于辅导员队伍建设的文件也逐渐的设立。本文通过对于天津市高校辅导员队伍进行深入了解，发现辅导员队伍在现代的教育模式中任然存在这一些问题。

一、充分认识高校辅导员的作用

1.辅导员是学生在学习生活中的良师益友，是引导学生前进的指明灯。在关于辅导员的文件中表明，辅导员是学生思想政治教育的骨干力量。在生活中，辅导员是学生的好朋友，由于社会发展速度比较快，学生对于社会的接触能力比较弱，容易在社会中碰壁，遇到困难，有辅导员这位朋友在，可以帮助学生阶段在生活上面的困难，帮助学生摆脱困境。在学习中，随着课程的不断深入，学生对于知识的把握不能跟上教学的速度，为了放置学生在学习方面放弃，辅导员利用课余的时间对于学生遇到的难题进行解决，让学习对于学习仍充满兴趣和激情。同时辅导员在年龄方面与学生都相仿，没有代沟，学生可以和辅导员尽情的畅聊，辅导员可以在聊天的过程中帮助学生进行发展方向的树立。

2.辅导员能够稳定学校的秩序。当今社会的信息技术发展非常的迅速，学生对于信息的掌握速度也越来越快。但是学生正处于发展重要的阶段，对于社会没有太多的接触，而且目前的社会仍然存在着一些不确定的因素。有很多的人都通过网络的形式煽动学生变动，造成极大的社会问题。所以辅导员的存在可以大大降低这种现象的发生，对于学生加强思想政治教育和规范管理。辅导员在平时加强对于学生日常行为的管理，帮助学生树立正确的道德思想和人生目标，这对于学生未来的发展奠定了基础，而且对于学校教育事业的发展起到了极大的推动作用。

二、天津高校辅导员队伍建设中存在的主要问题

1.人员配备不足。近年来随着高考制度的改革，国家加大了全民素质提高的力度，使国家的综合素质有显著的提高，在这种制度的号召下，高校也加大了扩招的力度，打出了宽进严出的招生口号。现阶段高校新生人数在剧烈增加。高校新生人数增加，相对应的班级也就增加了，而班级的管理者专职辅导员的需求量也加大了，教育部对专职的辅导员与学生的比例要求是1：200，这就需要高校要加大班级辅导员的招聘力度。当前高校的辅导员配备上存在着人数严重不足的问题，一个辅导员管理的学生远远超过了国家配比的标准，给辅导员增加了工作量，辅导员的工作效率和工作质量由于任务的严重失衡而降低了。同时超强度的繁重的任务使辅导员对本质工作产生了厌倦的情绪，慢慢的就疏于学生的管理了，影响了管理的质量。

2.队伍不够稳定。高校的辅导员都是刚毕业的应届生来担任的。刚毕业的大学生，思想不稳定，社会经验不足，没有经过社会的锤炼，工作一定的时间，就会产生厌烦，就像跳槽，去别的行业发展，他们认为在辅导员的工作岗位上没有发展前景，还有就是刚毕业，觉得自己的本领很大，辅导员的工作太委屈自己了，也有一部分认为自己干的时间也不短了，与社会接触的经验也有了，就想往更高的职位发展，不想一直做辅导员的工作，这些问题的出现，与高校辅导员的管理机制不完善、不健全有一定的关系，使这些年轻人看不到自己的希望，没有了人生发展的目标，丧失了上进心，并且辅导员的待遇和工资都不能和其它的教师同等对待，使他们丧失了自信心和上进心，导致高校辅导员人员不断的流失与更迭。高校輔导员队伍的不稳定，严重影响了高校学生思想素质的稳定发展，阻碍了高校学生思想教育工作的有效进行。

3.管理机制不完善。现阶段高校辅导员的管理机制不是很健全和完善，主要体现在，一是辅导员的工资待遇方面，没有切合辅导员的实际情况制定。二是辅导员晋级制度不明确，使年轻的辅导员没有工作的积极性。三是学校招聘制度的不健全，不能很好把控辅导员进入的质量。最后就是辅导员的考核评价机制不健全，没有合理的考核制度来制约和监督辅导员的工作，使辅导员没有了行动的方向性。

综上所述，现阶段高校辅导员存在的人员配备不足、队伍不稳定、管理机制不完善等问题，严重阻碍了高校辅导员队伍的健康、健全的发展。

三、对于天津高校辅导员队伍建设的建议

1.高校要注重并加强对于辅导员队伍的建设。高校在发展的过程中应该认真的贯彻落实中央和教育部门的相关文件，根据自身的实际情况，大力发展辅导员队伍。并对于辅导员的工作进行细致的明确，让辅导员成为有能力、有责任心。对于辅导员提高待遇或者进行职称的评定。还要建设一个良好的辅导员工作、学习、生活的环境，极大可能的让辅导员把所有的精力都放在对于学生的管理和教育上，激发辅导员的管理和教学潜力，以便促进学生的健康发展。

2.在对于辅导员的建设中要提高辅导员的素质。作为辅导员，不仅仅在文化素养方面达到一定的水平，而且也要在道德素质方面达到一定的要求。高校在进行辅导员队伍的建设中应该对辅导员进行选拔和培养两方面入手，不断提高辅导员的整体素质。再选拔的过程中，一方面要严格按照选聘机制的标准，选拔出政治思想较强、业务方面精通、有严格的纪律精神、端正作风的优秀辅导员，让他们担任高校辅导员工作。另一方面在高校的发展中也要对于辅导员进行培养，制定辅导员培养计划，加强辅导员的各方面的素质，不断提高辅导员的马克思主义理论水平和业务工作水平，目的是将辅导员的未来工作方向转向专业化和职业化发展，间接促进学生的健康发展，为学校能在社会发展中迅速的适应奠定基础。

3. 完善辅导员队伍管理机制。没有规矩不成方圆，是自古不变的道理。我们的部队也要求是守规矩打胜仗。所以健全的机制是工作出色完成的保障。高校的辅导员队伍也应该有比较完善的管理机制，这样才能保证辅导员的工作不偏离主体，能健康、有效的开展。在对高校辅导员的考核机制中要制定科学、合理的评价标准，从辅导员的业务能力水平、思想工作觉悟、对工作的积极性等方面，由学校领导和院方领导合理的组织考核评价，对辅导员的工作有积极的推动作用。在辅导员工资待遇方面，也要制定科学、合理的制度，能够促进高校的辅导员能够积极主动的工作，让辅导员看到工作的希望和动力，能够让辅导员觉着，学校是对辅导员的工作重视的。让他们有自尊心和地位感。同时制定的工资和福利待遇的标准要与辅导员平时的工作实际的结合起来，即能对辅导员的思想有促进作用，也能对辅导员的工作有刺激提高的作用，只有工资与工作量结合起来，才能更好的发挥辅导员的积极作用，才能让辅导员把学生的思想工作做得更好。

四、结论

高校辅导员团队是学生、学校正否健康发展的关键因素，将强对于高校辅导员队伍的建设，有利于在学生在学习生活、未来的发展中起到重要的意义，同时辅导员队伍也是为学校的健康发展起到了推动作用，让学校能够跟上社会的发展。

【参考文献】

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