浅谈美术教学中的爱国主义教育

吴礼强

【摘要】通过对学生欣赏优秀美术作品的教学，扩大他们的视野，充实他们的知识领域，陶冶他们的情操，提高他们的审美能力，增强他们的爱国主义思想。

【关键词】教学 欣赏 爱国主义

美术欣赏课教学中，可以从作品的时代背景入手，深入领会它的教育性，从构图、色彩、技法与人物刻画等方面去深入分析。教学中应当注重丰富学生的精神生活，帮助他们认识世界，形成他们的世界观。增进他们对美的认识和理解，提高他们的鉴赏和创新能力。使学生得到审美体验，使其情感升华、心灵净化，增强他们的爱国主义思想。在中职美术课的教学中，通过欣赏优秀美术作品的教学来实现爱国主义教育，从而培养学生良好的行为习惯和高尚的品质。

一、美术教学中培养学生的民族自豪感

在中国画的教学中我告诉学生，中国画是中国传统的绘画，用笔、墨、纸、砚来表现。通过欣赏大画家齐白石的作品《祖国万岁》来培养学生的民族自豪感，这幅画是齐白石95岁高龄时为庆祝国庆而创作的作品，用茁壮的万年青象征欣欣向荣的祖国，加上祖国万岁四个篆书大字，充分表达了画家的爱国之心。画中的字画总体看是粗细、长短不等的错落排列着的三条竖线，并不复杂的穿插变化，红的果还有印章、 绿的叶、黑的字、白的纸互相映衬。通过欣赏激发学生热爱中华民族的传统文化，增强民族自豪感，使学生充分认识到应该好好地学习并掌握中国画。

二、用我国著名画家的爱国事例进行爱国主义教育

在美术欣赏课中，结合欣赏名画适当介绍画家的故事，不仅有助于学生掌握美术知识，而且还能激发学生对人民艺术家的敬仰和爱戴，使学生受到爱国主义情感的熏陶。如徐悲鸿擅长以马喻人、借物抒怀，以此来表达自己的爱国热情。徐悲鸿的《奔马图》，他笔下的马有一种精神抖擞、豪气勃发的神态。此画作于1941年秋季第二次长沙会战期间。此时抗日战争正处于敌我力量相持阶段，二次会战中我方一度失利。正在马来西亚槟榔屿举办艺展募捐的徐悲鸿听闻国难当头，心急如焚。他连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。在此幅画中，徐悲鸿运用饱酣奔放的墨色勾勒头、颈、胸、腿等大转折部位，并以干笔扫出鬃尾，使浓淡干湿的变化浑然天成。马腿的直线细劲有力，有如钢刀，力透纸背，而腹部、臀部及鬃尾的弧线很有弹性，富于动感。整体上看，画面前大后小，透视感较强，前伸的双腿和马头有很强的冲击力，似乎要冲破画面。 这幅画是徐悲鸿跟在六匹马旁跑，通过观察那六匹马的神态，把最精彩的片断画下来。《奔马图》不仅表现了马的精神和特征，更体现了画家徐悲鸿的爱国主义 。

三、通过欣赏近现代优秀浮雕作品，培养学生的爱国主义思想

美术教学是学生观察生活、认识世界、表达自己思想情感的一种极好方式。通过欣赏近现代优秀的浮雕作品培养他们热爱祖国的思想情感，可以向学生讲述，还可以通过图片展览、幻灯、视频等形式来讲述。如人民英雄纪念碑下层四面镶嵌着八块巨大的汉白玉浮雕，分别以“虎門销烟”、“金田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、“南昌起义”、“抗日游击战争”、“胜利渡长江”为主题。其中由滑田友主创的《五四运动》浮雕，运用了中国古代的迂回构图法，在严谨的形体中强调线条、追求神韵。雕塑造型概括简练，作平面化处理，具有浮雕性、装饰性的人物衣纹吸收了中国佛像中的雕刻手法，凝练含蓄又充满韵律感，线条刚柔并济，体现出一种韧劲，这是中国传统雕塑形式在现代雕塑中的具体运用，结合讲述五四运动提高学生的爱国主义思想。

四、用优秀的绘画作品进行爱国主义教育

在美术欣赏课教学过程中，挖掘课本中的爱国主义思想内容，可以使学生受到爱国主义思想教育，唤起学生浓厚的爱国热情，振奋学生的民族精神。董希文的《开国大典》所描绘的是1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时天安门国庆典礼的盛况。场面恢宏，喜庆热烈，毛泽东和其他中央领导神采奕栾，气度不凡。蓝天白云，风和日丽，广场开阔，红旗如海，天安门城楼金碧辉煌。画家在进行严谨的写实描绘中，借鉴了民间美术和传统工笔重彩的表现手法。作者使蓝天与地毯、红柱子、红灯笼及红旗等造成强烈的对比，并增添了节日的气氛。在写实手法的描绘中，画家又进行了大胆的艺术加工，如透视和光影的处理都没有严格地按西方写实绘画中的素描要求，在画面的右侧部位减去一根柱子，这些都是为了适应并强化画面主题和总体的需要，同时也适于大家的审美情趣。董希文在他的写实油画中，吸收了中国传统艺术的营养，体现了中国艺术的精神和审美理想， 《开国大典》一直被誉为“共和国成立的艺术见证” 。它深入人心，也凝聚着一代又一代新中国建设者的爱国情感。

作品《江山如此多娇》，是傅抱石与关山月于1959年国庆10周年时所作，现挂在人民大会堂，它表现的是毛泽东《沁园春·雪》的词意，通过可视形象将“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”的气势，和“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”的美丽景色表现了出来。这幅作品突破了时空的限制，近景是草木葱茏，一片江南春色，远景是冰山雪岭，一派北国风光。在时序上，跨越了春与冬，打破了时间界限，使江南春色与北国隆冬同时在画面上出现。我们还可以看到绵延不尽的崇山峻岭，莽莽无垠的肥沃原野，奔腾的长江、黄河，以及世界屋脊上的巍峨雪山，其视野纵横万里，只在航天飞机上才能看到这样的景色，在此一眼望穿，通过欣赏使学生更加热爱自己的国家。

美术欣赏教学在培养学生的爱国主义思想方面，有其它学科没有的优势。美术的特征是艺术形象，它不是通过理论的说教与灌输，而是通过具体的、有情趣、生动的形象反映出来的。在引导和启发学生对美术作品的理解、感受和想象的过程中，培养他们对美术的兴趣和爱好，以此来激发他们的爱国之情。