童心 同心

王莉

【摘要】保持一颗童心，时刻和学生的思维与想法保持一致，能够把自己置身于学生的角度思考问题，是做好一个小学班主任最有利的保障，是成为一个优秀班主任的关键之所在。

【关键词】换位思考 愉悦 同心协力

回顾近十年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验那就是在工作中保持一颗童心。著名教育家李镇西说“乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教师最基本的素质之一，更是班主任对学生产生真挚情感的心理基础。”

要干好班主任这项工作，必须要有一颗童心。班主任要“蹲下身子，放下架子”，站在孩子的立场，用孩子的视觉看待周围的事物。也就是说，要学会与孩子换位思考，从学生的认识水平、心理特点和接受能力出发，选择恰当的教育教学策略，不能用成人的标准去要求学生，不用成人的能力去衡量学生，也不用成人的水平去判定学生，更不能用同一尺度去量不同层次的学生。班主任只要有一颗童心，才能学会用孩子的视觉去看世界，才会知道孩子们想要什么，想说什么，想做什么。才会懂得怎样去引导他们，教育他们。还记得我们班原来有一个看着很听话但其实很调皮的男生，作业潦草，还爱逗弄其他同学，经常有同学哭着来告状。批评教育、讲道理的方法我都试过，但收效甚微，还真让人有些不知所措。有一次在作文中我知道了他的父母常年不在家，一直寄居在姑姑家。我抓住这个切入点并从他的角度分析了所有问题，在整个过程中他虽然一直低着头没出声，但两行眼泪让我知道了他还是有所触动的。之后的表现也应证了这一点，作业整齐了，上课举手回答问题的次数增多了，再也没有同学来告状了......在之后的一次作文中他说“如果说师爱有温度，那便是暖暖的，是照进我心灵的一丝阳光......”我感到无比的欣慰和幸福。

随着年龄的增长，学生的心理、生理都逐渐成熟，而且他们的各种能力、自觉性、独立性与日加强，但是他们的自我意识并没有完全成熟，决断能力还较差，自控能力不强。因此，班主任在教学时一定要从激发学生的学习兴趣入手，创造愉悦轻松的教学氛围，优化教学方法，将愉快教学法引入课堂，充分利用现代化多媒体教学手段开发课堂教学，而这也是童心的体现。班主任要善于提出一些实际性、形象性与抽象性相结合的符合学生年龄特点、心理特征的富有趣味性的问题，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，促进学生积极的思维。一般情况下，上课半小时以后一些学生因为端坐时间较长，感觉不太舒服，导致精力的分散和课堂效率的下滑。在这种时候我会不失时机地让学生站起来模仿一个动作， 或齐诵一句口号， 或分组朗读一组对话等集中学生的精力。有一次在课堂上， 我发现坐在最前面一个学生似乎有点不耐烦， 就急中生智地请他上台表演了一个节目： 课文中描写老鹰飞翔的一连串动作。我配音朗读， 他依次表演， 学生的精彩表演赢得学生们的热烈掌声。一个随意的安排， 竞成为这堂课的亮点。古人云：“亲其师而信其道。而信其道才能好其道乃至行其道。”只有和谐的师生关系才能为学生提供平等、民主、团结的环境，为学生创设一个积极、轻松的学习环境，让他们拥有健全的人格，促进学生整体素质的提高。

良好师生关系的建立，不仅要班主任怀有一颗“童心”，还需要有“同心”。所谓“同心”，即同心协力。因此班主任要尽自己最大的努力，利用业余时间经常学会深入学生的学习与生活中，尽可能多地与学生接触，同他们一起学习、劳动、娱乐和生活，让学生体验到爱的温暖，感受到永恒师爱的神圣与博大。放下班主任的架子融入学生，以诚相待、疏而不远、亲而不腻，保持适当的心理距离，适时合理利用间歇、等距、差别的心理距离技巧，增强对学生的吸引力，凝聚力和影响力。这样，班主任的教育教学效果和管理水平将会发生根本性的改变，在教学效益上将会产生事半功倍的效果。

教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是大家同心协力的主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。有些家长常将他教育的责任间接地托付给班主任，无形中，班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。如当学生成绩有所下降时，家长要找的是班主任；当学生放学不归，不知去向时，家长出门寻找的也是班主任；当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时，又是班主任出面协调；当所在班级的学生出现问题时，学校领导要找的又是班主任；而班主任要了解学生的在家情况，则需要通过学生家长，这就需要班主任与家长也要做到同心。作为一名班主任，在与每一位家长的谈话中，一定要能反映或体现我们老师对学生是“一切为了学生”、“为了学生一切”。班主任还应该利用家访、家长会和电话加强与家长的联系与合作，共同促进孩子的健康成长。

总之，我认为要用科學的、有效的方法去进行教育教学活动，以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点。力求教好每一名学生，为每一名学生的终身发展负责。用宽容之心看待孩子的缺点，用期待之情发掘他们的优点，帮孩子点燃希望的光芒，让纯真的心灵扬起风帆，自主前行。