photoshop规则选区工具微课程教学

赵春兰

【摘要】Photoshop是专业数字图像处理软件，功能强大，应用广泛，是目前我院计算机基础课程中的必學软件，该软件注重实践操作，使用传统讲授法无法达到理想的教学效果。本文作者从多年教学经验中进行总结，以案例、师生互动等教学方法进行了规则选区工具的微刻程设计，包括情景导入—操作演示—师生互动—实例制作—课后练习等环节，教学效果良好。

【关键词】Photoshop  选区工具  教学方法  微课设计

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0252-01

1.引言

Photoshop是处理以像素为单位的专业数字图像处理软件，功能强大，在图形、图像、文字、出版等各个领域都被广泛应用。该软件是我院大一学生计算机基础课程中必学软件之一。Photoshop注重实践操作，使用传统教学方法并不能达到理想的教学效果，如何使学生更好地掌握这款软件，提高软件的操作能力至关重要。

2.Photoshop规则选区工具教学目标

Photoshop中选区的作用主要有两个，一是选区创建后可以通过填充选区等操作形成如所示的形状图案;二是用于选取所需的图像轮廓，通过对选取的图像进行复制、移动等编辑操作。选区的使用是图像处理的最基本技能，如果不会选区操作，就不能更好的进行图片处理，没有选区，默认是对当前层进行操作。

3.微刻程设计初衷

兴趣是学习的无形动力，建立在兴趣的基础上的教学一定会取得事倍功半的效果。如果激发学生兴趣，提高学习热情，是每个教师必修的一门功课。Photoshop自身理论枯燥乏味，用传统办法讲授达不到理想的效果，因此教学过程中根据教学内容需要要采用能够引起学生兴趣的实例，以案例教学法对知识进行讲授学习，并在讲授过程中和学生进行互动，通过实例使学生能够将理论和实验进行结合，主动探索photoshop选区功能与操作。给学生实例讲解时，不急于完成实例，给学生时间思考如何利用所学操作完成作品。

4.教学实施过程

本次课通过具体实例，以情景导入—操作演示—师生互动—实例制作—课后练习等环节来完成本次课程内容，要求学生通过本次课的学习，能够在轻松的氛围内掌握photoshop中规则选区工具的应用，并能利用选区工具进行具体实例制作。

（1）情景课程导入，观看PS选区工具处理图像如下图所示，引发学生对选区工具的学习兴趣。

（2）操作演示规则选区工具的使用：使用计算机屏幕演示法讲授PS规则选区工具的使用，包括矩形选区和椭圆选区的创建，取消选区、反选选区、移动选区、选区填充和描边、选区变换等一系列基本操作。

（3）师生互动进行实例制作，具体设计过程如下表格所示：

6.小结

本次课通过具体实例，以情景导入——操作演示——师生互动——实例制作——课后练习等环节来完成本次课程内容，要求学生通过本次课的学习，能够在轻松的氛围内掌握photoshop中规则选区工具的应用，并能利用选区工具进行具体实例制作。

参考文献：

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