高扬旗帜 突出中心

程爱芝

考场作文阅卷，时间短，任务重，决定了阅卷老师只能泛读，不能全部精读细看，阅卷人只能在三分钟以内完成一篇文章的判分任务，哪有功夫去为那些主题不明的文章“猜谜语”?为了适应这种阅卷特点，考生需要运用特色标志来显示自己的运思，有意识地在文章内容流转交汇之处，不失时机地点明题旨，回扣题意，做到旗帜鲜明，中心突出。

设立行文标志的方法很多，下面介绍几种方法：

一、巧设题记法

题记，是置标题之下、开头之前提示主题、抒写情感的文句。写题记要凝聚才、情、智，用文采、情感、智慧描绘一道亮丽的风景，先声夺人、锦上添花，让阅卷者对你的文章顿生好感。题记的设置，可以引用名人名言，睿智心语，也可以由感而发，自行雕琢。叙事类的文章，巧设题记。对阅卷老师把握文章主旨尤其具有意义。设题记要注意：1切合题旨；2意味深长；3富有文采。

例1踮起脚尖，是为看到整个世界。也是为了让整个世界看见。

(2009年高考湖南考生《踮起脚尖》)

紧扣标题，眼界开阔，大气恢弘，富有哲理色彩。

二、开门见山法

写记叙文，以议论抒情起笔，表达自己对所写人物、事件的情感、态度；写议论文将全文中心论点置于篇首，明确地表达自己的观点：让评卷老师第一跟就看到你的观点。采用开门见山之法要注意：1观点、情感能引起全文，统摄全篇；2精心打造，不可流于一般。

例2明明是红色的，自己为什么会看成灰色?道尔顿思考着，探索着，他研究出关于，“色盲症”的理论；爱吃拉面的人多，怎样才能不排队就吃上面条呢?安藤百福思考着，探索着，他研制出方便面；被煤油浸渍的衣服不仅没脏，竟然把陈年污渍也清除了?乔利思考着，探索着，他发明了干洗剂。生活离不开思考探索，人生因思索而精彩!

(2009年高考吉林考生《人生，因思考而精彩》)

开门见山，篇首鲜明地表达自己对题意的理解“人生，因思考而精彩”，着眼思考与精彩人生的关系，引述三个事例，构成排比，对观点起到了强化作用。

三、警句立骨法

就是让一个揭示主题的警策句在文中反复出现，贯穿始终，构成文章的基本骨架，显示行文的思路。采用“警句立骨”的技法，能使文章不蔓不枝，思路清晰，中心突出，有回环往复、一唱三叹之妙。使用“警句立骨”的技法要注意：1倾情打造，力求生动、凝炼、有意味；2呈现要适时，力求自然、恰当有意义。

例3人的生命是有高度的，而决定生命高度的便是思考，思考是生命的花朵，花开到多高，生命就能长到多高。

(2009年高考黑龙江考生《思考是生命的花朵》)

紧扣文章标题，从思考对生命的意义的角度立意，并以形象的比喻出之，形象而寓意深刻，此句一出，便成全篇核心。

四、拟小标题法

把一个大的题目或意旨，切分为三至四个既有内在联系，又各具独立性的部分，并配以精当的小标题，既可以收到化整为零、各个击破的写作实效，也可以给阅卷者以结构清晰，脉络分明的良好印象。抒情散文、场景式记叙文设小标题能起到点化意境，点明中心的效果。小标题的拟制必须注意：1精练简明、切合题意；2符合逻辑顺序；3结构大体相同。

例4菊——宁可枝头抱香死

梅——暗香浮动月黄昏

竹——咬定青山不放松

(2009年高考山东考生《见证》)

三种高雅植物，三句名言警句，三种高尚人格：廓清文章思路，概括文章内容，点亮文章精神。

五、分解论点法

写议论文，自然有提出问题、分析问题、解决问题三大部分，在分析问题这个环节，可将中心论点，分解成二至三个分论点，将其置于段落的开头，以彰显段旨，回扣主题。段落的切分应注意以下两点：1各段意思要相对完整；2各段结构要相对匀齐。

例5创新，犹如一双隐形的翅膀，带我们去寻觅成功的足迹。

创新，犹如一杯香气飘逸的热茶，让我们品味成功的芳香。

创新，犹如一颗璀璨的明珠，让我们看到成功的夺目光彩。

(2009年高考新疆考生《插上一双创新的翅膀》)

着眼“创新”的意义、作用，将中心论点分解成三个分论点，用三个比喻句表达，鲜明、形象、深刻、丰富。

六、扣题行文法

行文中要多次扣题，材料、引语、话题(标题)的关键词句，在文章中至少要有三次：开头三句话中，应点一次，结尾回扣一次，中间至少扣题一次，达到揭示题意、表现主题的效果。关键词的反复要注意：1置于篇首、段首等醒目处；2运用关键词表达、引领或深化文章主题。

例6(1)站在文学的门口，我已能听到门里的笙箫，门里的叹息。门里的牧笛，门里的美妙，站在文学的门口，我心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流入内的世界。

(2)站在文学的门口，我用一份敬畏的心情去聆听那些高责灵魂的歌吟，去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花，去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

(3)站在文学的门口，那门里飘散出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，将我的生命旅途照亮。

(4)站在文学的门口，终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道，终将有一日，我会走进文学的殿堂，用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。

(2009年高考湖北考生《站在文学的门口》)

“站在文学的门口”既是文章的标题，又是作者抒情、议论的视点，随着“站在文学的门口”这个关键句的反复出现，文章内容不断拓展，深化。

七、引用名句法

将自己积累的与文章主题相关的诗文名句引入文章，点化文章主题，丰富文章内涵。引用诗文名句时要注意：1弄清出处，正确书写，不可弄巧成拙；2把握内涵，切合文意，不可生吞活剥；3适可而止，不可故意卖弄。

例7任何一个有文化内涵与伦理道德的民族都是一个讲求诚信的民族，中华民族就是一个这样的民族，翻翻历史典籍，劝人诚信的句子俯拾皆是：“一言既出，驷马难追”“人无信则不立”“人而无信，不知其可也”……这些文字之所以能代代流传，启示、教育着一代代华夏儿女，就是因为诚信已经融入了民族的血液，成了民族的集体意识。中华民族与华夏文明也在诚信的强力作用下绵延不绝。但是。蔡铭超却以牺牲诚信为代价来换取两尊善首的流拍，这是怎样的可悲啊!

(2009年高考江西考生《兽首诚可贵，诚信价更高!》)

“一言既出，驷马难追”侧重于“重允诺”的诚信；“人无信则不立”强调“诚信”对立身处世的意义；“人而无信，不知其可也”是反面的论述，三句名言同是“劝诚信”，却着眼不同的角度，丰富的内容，增强了感染力，而无重复之感。

八、卒章显志法

议论类的文章，结尾用精炼的议论，总结全文，强化论点；叙事类的文章，在叙述、描写的基本上，于结尾处集中笔墨抒情、议论，点明或升华文章的主题思想。采用这种方法要注意：1情感真实，观点明确，语言精练；2总束全文，画龙点睛，不可成为赘余笔墨。

例8放眼未来，希望我们的社会将会有更多不同的“板桥体”。我们都是独一无二的，不可复制的。轻松舞出自己的舞台!

(2009年上海考生作文《独一无二》)

本段与开头“不论是书法界还是我们的社会，不是缺乏‘郑板桥，就是‘郑板桥仿品太多!我们需要的是真正的‘板桥体，需要创新，而不是泛滥的空壳”呼应，与文题照应，突出了文章的主旨。

无论运用哪种方法，都要便于阅卷老师快速把握思路，读懂内容。应考文章的这些点题句、扣题句、主旨句、段首句如旗帜在高高地飘扬，对于评卷人形成视觉强刺激。这种“高扬旗帜法”是一种取悦评卷人的极好方法。