写出自己的独特感受

黄　琼

[中考试题]

阅读下面材料，按要求作文。

镜头一：运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃，跨过了1.5米的横竿；小个子李川连跳三次，也没能越过1.2米的高度。老师说，尽力去跳就好。

镜头二：春游途中。在一处悬崖的石缝里，生长着一棵小松树。同学们驻足观望，担心它难以枝繁叶茂。老师说，尽力去长就好。

尽力而为就好。这一点引起你的哪些联想和思考?请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

[写作导引]

这道试题，既是出给考生写的，也是出给社会看的——在这个竞争无处不在的社会里，人们不断追求更高更远的目标，这固然能激发人的创造潜能和生命活力，推动个人进步和社会发展，可是，如果只知不断加压而不会调节，就容易出现严重的心理问题，造成非常严重的社会后果。在当代中小学生中出现的悲剧，有不少是因为家长、老师盲目给孩子“加压”造成的。由此可以看出，此题意在引导人们，特别是中学生，正确看待人生奋斗和追求目标的关系，及追求结果和享受过程之间的关系。

写好这篇文章，至少可以从以下三个方面切入和构思：

一是以叙写故事为主。讲述自己的切身经历或者他人故事，写记叙文。比如，可以写自己为提高成绩而苦恼时，是老师“尽力而为就好”的安慰和提醒让自己茅塞顿开；可以写岁末父亲从外地打工回家，自愧带回来的东西比不上别人时，是母亲“你已尽力，我们满足”的安慰让他激动不已；可以写同学在运动会上坚持跑到终点，虽然没有得到理想的名次，但是仍赢得了热烈的掌声，等等。这些故事，一定要扣住“尽力而为就好”这个主题。

二是以阐释观点为主。以“尽力而为就好”为论点，写议论文或者议论性散文。注意要从“为什么”“怎么办”等方面进行说理。可以从文题材料中人物或环境的特点等角度切入进行论证，要结合古今中外的例子展开。

三是以表达质疑为主。辩证地看，“尽力而为就好”这个观点也有局限性。比如，人的奋斗，真的只需“尽力而为”，可以不问结果吗?明明做不到的事，一定要傻乎乎地做下去吗?人太容易满足，能够不断进步吗?可以从诸如此类的角度进行思考，然后确定论点行文。

[满分佳作]

爸，您已尽力——写于父亲节前一天

武汉市一考生

“来包烟吧，最便宜的。”昨天在商店门口，听到父亲说这句话的时候，我心里别有一番滋味。

父亲放下农活，专门从乡下赶来陪我考试。他在家里实在放心不下。晚上，我们住进了一家小旅馆，在昏黄的灯光下，我又复习起了功课。他静静地坐在我身边抽烟，透过那缕缕烟雾，我发现他慈爱地盯着我，脸上露出憨厚的笑。

凌晨6点刚过，父亲便催我起床。他一向早睡早起，况且，对于起早贪黑的农民来说，6点钟起床已很晚了。我只好乖乖地起床。“喏，还是看看吧，也许会碰到考题呢。”父亲指着床头的书本对我说。我想也是，静等考试不如多复习一会儿。

该吃早饭了。来到餐馆，父亲点了我最爱吃的鸡蛋，开口就要8个——得花去他两天的烟钱啊!8个鸡蛋，我一次吃得完吗?我急忙说不用那么多。他嘿嘿地笑了起来：“8个吉利。吃得好，就会考得好。”我只吃了两个，瞅瞅碗里一个个白如玉的鸡蛋，想想父亲只吃一碗稀饭，我心里一酸，吃不下去了。我把碗推过去，说不想吃，让他吃。父亲说他吃是浪费，用筷子在碗里搅动一下，然后埋下头，凑到碗口边，呼呼啦啦地吃了起来。看着他吃蛋的样子，我眼里似乎有热泪流出，于是赶忙悄悄转过脸去。旁边，也是送考的家长陪孩子在吃早饭，那孩子的面前，放着一大碗牛肉面，还有一笼包子、一碗米酒。桌子上，放着一袋子饮料。

“伢，你?”父亲吃完鸡蛋，大概一发现我有些不对，疑惑地叫了一声。我回过头，看见他顺着我刚才的视线看过去，看了那家长和考生一会儿，似乎明白了什么，他突然低下头去，嗫嚅着，“伢：我……我，对不起你。”

“爸，你说啥呀!”我知道父亲误会了，他以为我是在与别人攀比，嫌弃他。我伸出手，搭在他肩头，轻轻地说：“爸，您已尽力了，尽力就好。”

在父亲的陪伴下，我走进校门，猛回头，看见一个淳朴农民的脸上分明刻着焦急和期盼。他，就是日出而作，日落而息，尽力为我创造生活和学习条件的父亲。——我，有什么理由不努力考出好成绩，回报他的恩情呢?

我冲他一笑，远远地向他挥挥手，然后，坚定地走进考场。

[简评]

“爸，您已尽力了”是一个很口语化的标题，也是一个情感很浓的标题。它显示了“我”对父亲的理解，饱含对父亲的感恩之情。可以说，这个题目既切合文题材料的主旨，也极具个性，为本文定下了感情基调。

行文中，作者很注重运用动作、语言、神态和细节描写，每一个情景中父亲的动作、神态都很形象，带有质朴、憨厚的农民的鲜明个性。写“我”，侧重心理描写，刻画了一个懂事、上进的少年形象。感情真挚、描写生动。