在全国老年远程教育工作推进会暨远程教育工作委员会第五次年会上的讲话

时间：2024-05-11

□中国老年大学协会会长张晓林

□中国老年大学协会会长张晓林

全国老年远程教育工作推进会暨中国老年大学协会远程教育工作委员会第五次年会的召开，正值国务院办公厅颁发《老年教育发展规划（2016—2020年）》之际，这次会议是一次远程教育的经验交流会，一次资源共享的互相学习会，一次充满活力、具有现代远程教育特色的会议，更是贯彻落实国务院办公厅颁发的《老年教育发展规划》的重要会议。在此，我代表中国老年大学协会向本次会议的召开，表示热烈祝贺！向为老年远程教育发展而勤奋工作的同志们表示崇高敬意！向长期关心、重视老年教育事业的上海市委、市政府、市教委领导，表示衷心感谢！

近年来，远程教育工作委员会积极稳妥地开展老年远程教育，有力推进老年远程教育地发展，做了大量卓有成效的工作。在全国形成了一批可复制、可推广的优秀成果。在全国18个省市建立了90个老年远程教育实验区，其中19个示范区；评选了200余门老年远程教育优秀、特色课程；开展了100余项老年远程教育的课题研究；表彰了一批先进集体和先进个人。老年教育不仅要有主动脉，还要有毛细血管，远程教育就如同老年教育的毛细血管，使老年教育深入方方面面。远程教育工作委员会不断推进远程老年教育工作，取得了显著成效：一是加强顶层设计，强化组织领导为老年远程教育提供发展保障；二是建设了一批全国老年远程教育实验区、示范区，以评促建推动整体工作的提升；三是评审了一批老年远程教育的优秀和特色学习资源；四是开展老年远程教育的课题研究，注重研究的针对性和实效性；五是培育了一批优秀的基层远程教育学习点。

当前，我们要认真学习贯彻国务院颁发的《老年教育发展规划（2016—2020年）》，积极推进老年教育内涵发展，提升老年教育服务能力；积极推进老年远程教育的发展，进一步扩大老年教育的覆盖面。老年教育的终端在基层，老年远程教育要让老年教育搭乘“互联网+”的快车，实现全覆盖。为此，我讲几点意见：

1.提高思想认识，增强发展老年远程教育的自觉性

《老年教育发展规划》犹如一股东风，推动老年教育事业逐渐向中心靠拢，所以我们要将思想统一到国家对老年教育的要求上来，争取早抓早主动。

目前全国老年教育发展不平衡，大中城市和经济发达地区的老年教育进展较为迅速，而有些经济欠发达地区，特别是一些农村地区，由于办学经费，教学设施设备等条件不足，制约了老年教育的发展。而老年远程教育具有广播、电视、网络等信息化手段，可以解决偏远山区、农村老年教育中存在的种种困难，有效缓解供求矛盾，促进老年教育的普及和提高。因此，积极推进老年远程教育的发展，是老年教育工作者义不容辞的职责。各地要充分利用可以利用的平台，积极开展网络教育。

2.创新教育内容，实现老年远程教育形式多样化

要让不同年龄层次、不同文化程度、不同收入水平、不同健康状况的老年人，均享有教育的机会和权利，就要遵循规律，以人为本，按需施教，增强老年教育的针对性、有效性和吸引力，提高老年教育质量和水平。运用互联网思维，创新老年远程教育的形式、内容、方法、手段，完善信息化学习环境，提升信息化管理水平，为老年群体提供多样化、个性化和无处不在的高质量教育服务。

在教育内容上，坚持适需性课程和引领性课程相结合。根据各地实际，因地制宜开发适合各年龄段老年人需求的课程体系。如重庆、黑龙江穆棱市都根据实际情况，运用老年远程教育传授农业实用技术，不断提升农村老年人的致富能力。

在教育模式上更要创新，充分发挥远程教育优势。如上海，不断创新老年远程教育学习资源建设模式，大力发展网上学习、移动学习、团队学习、体验学习等等，为老年人创设随时随地的学习环境。泉州市老年大学首部自编自导自演的微电影《陷阱》正在网络上热播，这种将视频教材拍摄成微电影的形式得到了学员的广泛关注和好评，是开拓老年远程教育新渠道的一种有益尝试。

3.建立共享机制，让优质教育资源覆盖城乡

中国老年大学协会远程教育网今天启动了。这是鼓励、支持社会方方面面投入与参与老年远程教育，更好整合社会资源，激发社会活力的重要举措。希望这个网站成为远程教育委员会指导下的远程教育资源汇聚平台，实现会员单位之间特别是实验区教育资源的互利互惠、互助共享，教学相长。我们要依托运用这一平台，拓展老年远程教育的信息化服务功能，提升老年教育信息化应用水平。建议在网上建立老年远程教育资源库，汇集各省市开发的优质教育资源；培育一批“老年教育数字化精品课程”，通过网络平台、让优质教育资源覆盖城乡区域，特别是加强优质学习资源对农村，以及边远、贫困地区的辐射，进一步推动城乡老年远程教育的均衡发展。