探索『区域一体化』老年教育新模式

吉□林省老年大学 张 渺 孟 璿

探索『区域一体化』老年教育新模式

吉□林省老年大学 张 渺 孟 璿

吉林省老年大学承担全省老年教育业务指导职能，与省老年教育协会协同开展工作，打破校际界线，开门办学，互帮互助，实行紧密的区域合作，形成了社会力量支持、文化氛围浓厚、舆论环境良好、各校互助联动的区域一体化老年教育新局面。

共同实行对老年教育的检查指导

在省委、省政府的支持下，省委、省政府有关部门把发展老年教育作为共同的责任与担当，经常共商发展大计，联合实施检查指导。近5年来，依托省校倡导和组织召开了全省老年大学校长座谈会20余次，全省老干部局长会议2次，共同商讨解决老年教育发展问题。由省委老干部局和省校领导带队先后赴省内9个市州、60个县（市、区）实地走访调研，与近70名局长和40余名校长面谈，并深入到教师、学员和工作人员中了解情况，研究推进老年大学工作的思路与办法。形成了省里帮扶市州，市州帮扶县区，各地在搞好本级办学的同时，发挥优势，量力支持，对口帮扶，团结互助，促进了区域老年教育工作协同发展。

区域人力资源统一协调

办学人员不足是各地老年大学面临的共同难题，该省通过系统内开放、系统外协调的方式解决人力资源短缺的问题。一是与活动中心两块牌子一套人马，工作人员分工不分家。二是借调老干部局工作人员办学。三是从其他单位带编调入人员到老年大学工作。四是建立教师资源共享库。五是培养优秀学员到基层任职，实现了人力资源共享。

免费提供均等培训机会

近5年来，吉林省老年大学开门办培训班，开放教育资源和教育环境，先后举办2次短期校长培训班，3次为期1周的全日制脱产教师培训班，为全省170余名老年教育工作者提供了沟通交流、互相学习的机会。目前培训工作已经形成长效机制，未来5年该校将为全省每一名老年教育工作者提供一次免费培训机会。

拓展学习方式的时空界限

拓展学习方式，开放老年教育时间和空间，不局限于学校围墙。该省先后创办了老年远程教育学习网，建成了空中大学，免费为省内百万老年人提供均等的教育机会。网站现有书画、养生保健、时事政治等6类专业、121门课程、882课时，建立基层教学点200多个。还专门针对基层校开设了交流专栏，报道各校特色活动，展示教学成果。

协同共抓力量大。多年来，通过“开门办学”，引进来、走出去，共交流、齐发展，汇聚全省办学合力，现省内各校已形成办学理念基本一致，管理制度基本统一，课程建设相互认同，教师资源互帮共享，工作人员相互交流，文化宣传齐头并进的区域一体化老年教育发展共同体。老年教育呈现出从未有过的兴旺发展景象。