没有不爱绘本的孩子，只有不会引导的父母

张慧娟

父母该怎么引导孩子读绘本、重点是什么？孙莉莉说，有时候，要学会放手，学会把阅读的主导权交给孩子。

在谈“放手”之前，孙莉莉觉得有必要谈谈父母的“热情和投入”，因为这是家长陪孩子阅读的重要基础。

“在陪伴孩子阅读绘本的过程中，家长并不只是一个朗读的机器，而是要投入自己的感情和热情。要让孩子感觉到你很喜欢这本书，你也很喜欢跟他一起阅读，这对于亲子阅读来说很重要。”但在现实中，有许多家长在陪孩子阅读时，常常是敷衍了事，甚至表现出极大的不耐烦。“行行，我给你读！”“行行，你别烦我了，我给你读完马上就得睡觉啊！”家长这种应付的态度，或者是毫无兴趣的状态，非常不利于亲子阅读。

当然，也有一些家长在陪伴孩子阅读的过程中是非常投入的。他们会说：“这本书把我感动了，我哭得稀里哗啦的。”“这本书太搞笑了，把我乐的。”孙莉莉说，父母的“投入和热情”有时候比任何技巧都重要，会影响和感染到孩子，让他们喜欢上某本书或者是喜欢上阅读这件事。

“爸爸妈妈应该意识到，阅读故事的背后，其实有着自己的生活经验在里面，这份经验是和孩子共同生活的经验，再没有谁比爸爸妈妈更了解孩子了。那么，作为家长，我们为什么不能在陪伴孩子阅读的过程中多一些‘投入，为什么不能把自己的生命和生活经验与孩子的成长紧密相连呢？”

让孩子看到家长“投入”的状态，就是一个很好阅读的开始。接下来，家长还应该学会慢慢放手，学会把阅读的主导权让给孩子。

当然，这并不是说家长就不用参与孩子阅读了，而是在陪伴孩子阅读的过程中，要学会“主导权的交接”。

“比如，如果孩子需要，第一遍家长可以给孩子读整本书，但第二遍、第三遍的时候，就不必给孩子全读，而是可以尝试让孩子谈谈自己的想法、说说自己的感受。一次，两次，三次……当你把‘講的权利慢慢让给孩子的时候，孩子就会越讲越多，你会发现孩子慢慢变成了阅读的主体，而你成了辅助的角色。”

良好的亲子阅读绝不是父母用高高在上的姿态来告诉孩子：“你给我好好听着啊，我现在开始给你读了。”如果这样的话，孩子永远处于被动状态，无法真正成长。

在引导孩子“讲”的过程中，孙莉莉提到，家长一定要注意“提问”和“对话”的区别，注意用正确的方式引导孩子。

提问是需要让孩子给“答案”的。比如，孩子正看得投入，可偏偏有家长在一旁不停地问：你看这是什么？你看树上有几只小鸟啊？“但故事的核心也许跟树上有几只小鸟没有一点儿关系，父母这样提问孩子，属于打断式提问，对孩子阅读没有任何好处。”

“对话”应该是有启发性的，引导孩子思考。比如，“宝贝，你是怎么想的？”“如果你是小猫，你会不会去救小狐狸？”这样的提问，没有答案的“对和错”，却让孩子有机会思考，有机会表达自己的想法，逐步实现阅读主动权的转接。

还有些家长会在沟通的过程中出现质问和诘问。

有一位家长在给女儿讲小红帽的故事时，斥责女儿：“小红帽不听妈妈的话，跟狼说话了。你昨天是不是也跟小红帽一样，不听妈妈的话，跟陌生人说话。你是不是不对？”这会让孩子的阅读经历变得不愉快，影响他们对阅读的喜爱。还有些家长只强调知识的对错，也不利于孩子阅读。

在家长学会放手，学会把阅读的主导权让给孩子的过程中，“沟通”的方法很重要，家长要学会启发鼓励、引领孩子思考，激发孩子的想象力，别让那种强调对错、强调知识性的“教学式”引导，毁掉孩子的想象力和对绘本阅读的热爱。endprint