二宝为什么总爱说“反话”

侯文君

爱说“反话”的弟弟：该包容还是该纠正？

周六，贾佳终于有时间给全家人精心准备早餐了，吃饭的时候，她心情愉悦地问两个孩子：“好吃吗？”大女儿可爱地点着头说：“好吃，妈妈做的都好吃。”4岁的弟弟却摇着头大声说：“不好吃！”

下午，贾佳的朋友到家里来做客，给孩子们带了礼物，姐姐懂事地道谢后才去拆盒子，弟弟却在阿姨问他“喜不喜欢”的时候，大声说“不喜欢”，搞得气氛十分尴尬。

其实，这样的情况已经持续一段时间了，二宝不知道为什么突然变得逆反起来，无论问他什么，他都喜欢用否定来回答。比如：从游乐园出来，问他开心吗，他大声说“不开心”;给他买了零食，问他好吃吗，他说“不好吃”;抱着他的时候问他爱妈妈吗，他也要摇头说“不爱”！

“反话”背后的意义：寻求关注和独特存在感

听到孩子不断地否定、说“反话”，很多家长会不自觉地感到焦虑，认为这是需要改变的“问题行为”，甚至还会采取批评、说教、纠正等方式来应对。然而，如果仔细观察就会发现，父母越是这样说教，孩子越容易“迷恋”上说“反话”的行为。有的会从偶尔说“反话”，发展成事事否定、都要说“反话”的严重程度。

其实，想要纠正孩子的“问题行为”，首先必须找到“问题行为”背后的心理原因。说“反话”的孩子一定是故意这么做的，那么他们是出于什么样的心理需要呢？

贾佳回忆了一下，发现女儿上一年级后不久，儿子就开始出现这样的情况了。那段时间为了帮助女儿适应小学生活，家人投入了不少注意力在女儿身上，贾佳也不再像以前一样，晚饭后天天陪儿子下楼玩，而是钻进书房陪女儿写作业。从问题出现的时间点不难看出，儿子说“反话”其实就是为了弥补自己失去的来自父母的關注，当他给出一个出乎意料的行为时，他发现父母立刻就被他吸引了。即使父母给予的是批评这样的“负性关注”，也比之前的“缺乏关注”要好得多。

同时，还有一个重要的原因，爸爸妈妈经常表扬姐姐事情做得好，甚至希望弟弟多向她学习，这引发弟弟在存在感上的不足。因此，弟弟也会趋向于发展那些和姐姐不同的行为或特点，说“反话”恰恰是一个4岁孩子可以第一时间找到的方法。

面对说“反话”的孩子：包容和引导都要讲究方法

每个人都希望自己是被爱被关注的，甚至对这些爱和关注会产生唯一性的“占有欲”。

在二孩家庭中，由于同胞竞争，必然会引发每个孩子不同的行为选择，家长不能一味用道德或规则来约束，而需要一事一议，针对性解决。

首先，包容孩子的不同之处。特别是大孩子比较优秀的情况下，父母会幻想得到两个一样优秀的孩子，进而忽略了优秀可以有多种途径，并不需要两个孩子都走一条路。

其次，以爱为底色的引导。孩子爱说“反话”的背后是渴望与众不同的心理动力，因此，父母可以弱化对孩子说“反话”这种不良行为的关注，转而去关注他的优势、特点，用强化积极面的方式来淡化消极面，既满足了孩子被关注的需求，也能引导孩子正向自我发展。