人性化护理在消化内科护理中的临床应用效果

时间：2024-05-14

毛桂芳

（武汉大学人民医院消化二科湖北武汉 430000）

引言

人性化护理主要是以患者为服务主体，结合消化内科患者的实际情况，开展的有针对性的护理手段，不但能够大大的提升患者的生活水平，而且能够进一步提升护理工作人员的综合素养。基于此，本文主要挑选2018年3月-2019年3月在我院消化内科住院的患者110例作为本次研究对象，研究人性化护理的应用效果，取得了良好的研究效果。现总结如下：

1.资料与方法

1.1 一般资料

随机挑选2018年3月-2019年3月在我院消化内科住院的患者110例作为本次研究对象，平均分为对比组（55例）患者和实验组（55例）患者，对比组患者中，年龄范围在（37-74）岁，平均年龄（58.34±2.86）岁。实验组患者中，年龄范围在（36-73）岁，平均年龄（59.48±2.1 3）岁。对比组消化内科混着和实验组患者的资料，其P＞0.05，数据相差符合规定有比较意义。

1.2 方法

对比组消化科患者开展一般护理干预，并且在患者住院以后建立完整的个人档案。而实验组患者在对比组的基础上，开展人性化护理手段。具体内容如下：第一，心理护理。护理工作人员要和患者多进行交流，建立良好的护患关系，掌握患者的异常情绪的原因，采取有效的措施加以解决，从而最大从程度缓解患者的焦虑、自卑、害怕等心理。此外，要积极引导患者穿一些比较宽松的衣服。病房要勤打扫、勤通风，保持干净，并且根据患者实际情况，放置一些图画，播放一些患者喜欢的音乐，使患者心理感到舒服。并且要和患者多宣传疾病的病因、病理，使患者充分了解该疾病，缓解患者的心理压力，正确的对待疾病。第二，饮食护理。护理工作人员要根据不同的患者制定合理的膳食计划。并且要告诉患者禁止吃高热量、高脂肪，刺激性的食物，饮食要清淡，少食多餐。第三，药物护理。告诉患者吃药的注意事项以及药物的功能疗效，严格按照医生的要求严格用药。对于年龄稍大的患者，要告诉病人家属，从而最大程度避免忘记服药情况的发生。第四，健康教育。护理工作人员要开展多样化的教育方式，如，面对面宣传、播放视频等，调动患者的主动性，也可以患者之间开展沟通，从而使患者积极面对疾病。

1.3 观察指标

仔细观察和统计对比组和实验组消化内科患者者的护理满意程度，以及治疗效果和产生的不良反应情况。

1.4 统计学标准

在进行数据分析时运用SPSS19.0软件，运用t对比较进行检验，一般情况下使用（±s）体现计量资料，其差异（P＜0.05）具有统计学意义。

2.结果

2.1 比较对比组和实验组患者的治疗效果以及产生的不良反应情况

实验组患者的总有效率显然高于对比组患者，其P＜0.05差异有统计学意义；治疗后对比组和实验组患者都稍微有一些不良反应产生，但是实验组患者的不良反应显然低于对比组患者，其P＜0.05差异有统计学意义。详见表1。

表1 比较对比组和实验组的护理效果以及不良反应情况

2.2 比较对比组和实验组患者的护理满意程度

实验组患者的满意程度显然高于对比组患者，其P＜0.05差异有统计学意义，详见表2。

表2 比较对比组和实验组的护理满意程度

3.讨论

消化系统疾病是一种发病频率很高的疾病，并且患者会有一些其他临床症状，因此，医护工作人员要充分的了解病人的基本情况，以及充分对比患者的检查指标，从而有效的开展人性化护理干预，以确保患者服用药物的可靠性、合理性、安全性，以及提高护理工作的满意度。有研究证明，该疾病和人们的不合理饮食，生活不规律以及压力过大等有直接的联系，对患者制约着患者的身心健康。本次研究给予患者人性化护理干预和一般护理干预，实验组患者的总有效率显然高于对比组患者；治疗后对比组和实验组患者都稍微有一些不良反应产生，但是实验组患者的不良反应显然低于对比组患者；实验组患者的满意程度显然高于对比组患者，其P＜0.05差异有统计学意义，充分表明消化内科开展人性化护理干预有很大的临床价值。