“学霸”笔记到底什么样儿？

文/徐彤彤

相信大家在书店里或多或少都见过封面标注着“××学霸笔记”字样的辅导书，翻开来看，里面的内容图文并茂，知识系统还全面，排版又整洁美观。令人在赞叹敬佩之余，也不由得生出一种高不可攀之感。这样一本书的出版，必然经过无数遍的打磨。“学霸笔记”对于我们现实生活中的笔记而言，似乎参考性不是很大。那么，现实生活中的“学霸笔记”，到底是什么样的？我们又该怎样通过模仿和学习，来让自己的笔记也成为“学霸笔记”呢？

首先，最重要的一点，是笔记中一定要包含自己的思考。这种思考可以是多种多样的，比如说对于某一部分知识你产生了疑问，把这个疑问记录下来，再去找老师请教或者与同学探讨，解答之后再用自己的语言将其复述出来，记在写下的疑问后面。再如，学习新知识的过程中，你联想到了某些学过的旧知识，那么这样的内容也是非常值得记录的，可以在记录新知的笔记旁找个空白处简单记下几个关键词，因为你往往联想到的都是自己熟悉的内容，所以记下关键词一方面节约了时间，防止因为记笔记而忽视了老师的授课，另一方面也能够传达足够清晰的信息，防止再次翻阅笔记时看不懂自己写了什么。

其次，我们要树立一种正确的观念，笔记的模式永远不是固定的，应该通过你的学习节奏和老师的授课方式来不断改进笔记的模式。以我初中时的经历来举例，当时一共要学习9 门科目，于是我开学时一口气准备了9 个笔记本，桌洞的一大半竟然都被笔记本填满了，而到学期末呢，我只留下了3 个笔记本，分别是物理、生物和地理。留下物理和生物笔记本的原因十分相似，因为这两门科目的老师在上课的时候都喜欢写板书，并且板书非常有条理又逻辑严谨，俨然构成了一个笔记的框架，所以这时只需要照搬就好。

当然，这里也要注意一个问题，如果你的写字速度比较慢，那么我并不建议你完整地照抄板书，因为你可能会因此错过老师的讲解，从而缺乏自己对知识的独立思考，毕竟思考才是笔记中最重要的部分。解决这个问题的方案有两种，一个是创造一些简记的符号来提高自己的记录速度，一个是找身边写字快的同学的笔记参考。前一种操作难度比较高，至少我没能实践成功；后一种虽然实现难度低，但是需要身边的同学很“给力”。而在网课的教学模式中，这个问题又多了种解决方案，那就是善用截图功能。所以我十分推荐用平板来上网课，相比于手机，平板屏幕大；相比于电脑，平板截图又方便快速。

至于留下地理笔记的原因，就要谈谈地理这个学科的特点了。当时初学地理，我和身边的同学都一头雾水，课又听不懂，题也不会做，图片一大堆，看了两眼就发蒙。其实不光是地理，任何你初学感到十分困难的内容，我都推荐你准备一个笔记本。在这个本子上，你可以记录自己的困惑，还可以尝试复述课本内容。我就常常在自己的地理笔记本上画图，如等高线图、太阳的回归曲线等，这些都帮助我更好地学习了地理这个科目，成绩也从刚开始徘徊在及格线附近到现在的接近满分。

而其他的科目呢，也不是说不记笔记了，而是不采用笔记本这个载体来记笔记。像前文反复强调的，思考是组成笔记最重要的部分，而这个思考，可以选择记在本子上，也可以选择记在课本上。如语文和英语这类科目，课本上的课文往往篇幅较长，就更加适合将笔记写在书上。你可以用较为醒目的彩笔在书上进行标注，再找空白处写下笔记，这样翻阅时还可以将课文和知识点更加紧密地联系起来，可谓一举两得。而对于数学这类科目，我们往往需要完成许多习题，这些题目的订正过程也非常值得作为笔记的内容。相信很多人都尝试过收集错题，制作错题本，而错题本的思路也和记笔记是大致相似的。最重要的还是注重自己的思考，要领悟题目中反映出的知识点和思维逻辑，并且针对这一部分进行自我提问。此外，错题本特殊的地方在于“错”这个字，错误并不可怕，不被纠正的错误才可怕。错题本中的纠正过程非常重要，找出错误的原因也是重中之重。而这个错误的原因，不能单单归为“粗心”或者“不会”这类非常笼统的概述，而应该聚焦于哪一道题目，哪一个步骤。就算是所谓“粗心”“马虎”的错误也需要认真审视，我在初高中的时候深受“计算错误”的困扰，而在这个困扰之中我也分出了许多种类，如在带入公式的时候发生计算错误源于对公式的不熟悉。再如，考试的最后5 分钟总是犯下计算错误，究其原因应该是考场上的心理素质不够好，自乱阵脚。所以在这些所谓的“粗心”之下，包含着许许多多的问题等待着发现和纠正，而这些正是需要你通过做笔记来不断深入挖掘的。

最后，记笔记需要坚持不懈。在书店里我们经常看到的那些“××学霸笔记”字样的书籍，它们都有一个共同点——完整。记笔记要有始有终，这是一个容不得掉链子的过程，因为你记下的每个知识点实质上都紧密联系着，从初中到高中，这个紧密联系的特性会越来越凸显，而笔记的重要性也会越来越突出。笔记作为你独立思考的载体，不仅帮助着当下的学习，也在不断查找你过去的学习有什么漏洞，哪里需要改进，更为你未来的学习打下了坚实的基础。