克服“哑巴英语”自信说出来

文/田甜

在英语学习和运用过程中，比起书面表达，“说”才是最重要、最基本的语言技能，它与人们的日常生活关系更加紧密。那么，如何告别“哑巴英语”，使广大的学习英语者说一口流利的英语呢？

明确英语学习目的

从某种意义上讲，语言本身就是人们进行信息交流的一种工具。因此，只要能灵活自如、恰当得体地用英语跟别人进行交流和沟通，那么，学习英语的基本目的就达到了。千万不要错误地把考试拿高分、拿证书当成英语学习的最终目的。

创设好的学习环境

学生接触真实英语交际情景的机会有限，他们主要的语言学习环境只是课堂。日常生活中，学生可以选择看电影进行口语练习，利用电影场景创设口语学习环境，这是新颖且非常有效的口语学习方法；也可以结合一些视听软件工具，实现视、听、跟读，利用真实场景再现提高英语学习兴趣。此外，如果找不到同伴练习或参加“英语角”的机会很少，还可以尝试用其他方法继续练习口语，如口语作文和3分钟强化训练法，即选择一个题目做一分钟的口语作文，通过录音摸索不足后，再做两分钟的口语作文，继续录音摸索不足。这也是一种非常有效的口语训练方法。

学会认真听

“听”和“说”是紧密联系、相辅相成的两个方面。“说”的习惯是在“听”的基础上培养起来的。“听”“说”的结合能使词句的音、形、义在记忆中迅速结合起来。学音标时要注意观察老师的口型，然后自己学，反复练习；学习单词时，听老师读或跟语音读，力求发音准确、语句流利。千万不要用汉语标出单词的模音去跟读，这样会一定程度上限制英语口语发展。还可以听一些英文歌曲，将学习与娱乐完美地结合起来，从而增强学习的趣味性，激发学习热情。所谓熟能生巧，听得多了，自然就会说了。此外，在朗读课文时，认真模仿，这样一来，既提高了学生的听力，同时也相应提高了口语水平。

大胆开口说英语

众所周知，任何一种语言都是先有声音，后有文字；如果发音不准，别人就听不懂，因此，想要学好英语，一定要大胆开口读、开口说。很多学生对开口讲英语有一种惧怕心理，怕出错、怕犯语法错误、怕被他人嘲笑。这种恐惧心理常导致内心焦虑和紧张，影响正常的思维和顺利的表达。造成这种心理的原因在于平时缺乏足够的口语练习机会，在开口时没有自主感，阻碍了口语练习的顺利进行。面对这种情况，首先要把握好口头交流中准确性与流利性的关系，保持平和心态。其次在日常生活中多说多练，坚持一段时间后肯定会有所收获。

经常性英语阅读

语言学者认为，阅读是对书面信息进行认知构建的心理过程。通过阅读，可以让已经学过的语言知识得到更好的巩固，更大程度上扩大所学语言的词汇量，有利于对语言进一步深入学习和研究。阅读是增加词汇量最好的方法之一，学生可以由浅入深、由易到难，找一些趣味性、故事性强的文章来阅读，把生单词摘抄下来，再反复记忆，这样通过结合文中语境，日积月累，可以达到事半功倍的效果。英语阅读一方面可以锻炼自己的口肌，提高语言灵活程度；另一方面有助于把握语感，使自己讲一口流利的英语。此外，还要掌握一些重要的阅读技能，科学有效的阅读技巧能够帮助学生更好更快地通读全文。阅读水平提高了，口语水平也会不自觉得以提升。

常用英语写作

俗话说：“好记性不如烂笔头。”写日记这个习惯看上去练习的是写作，其实它也是练习口语的妙法。有目的性地写作，能逐步提高对写作速度的要求，同时再配合造句、词组等运用，就会自然而然地形成用词准确、造句合乎规则的习惯，写出规范合理的文章。其实，当学生动笔写作时，其大脑正在激烈地做着“英文体操”，帮助过滤、思考用词用句。经验证明，要打好坚实的口语基础，不能只通过口语练习，而是应以一定份量的“写”的练习来促进听说技能、技巧的提高，促进口语水平的提高，克服学生说英语有“口”无“心”的缺点。

注意普通话发音

从中国人的发音习惯来看，发音不准确是学生普遍存在的问题。要纠正学生的英文发音，最好先能保证学生普通话发音标准。普通话里的一些音如果发不好就会影响学生的英文发音。

口语学习重在坚持

说到底，学英语重在坚持。很多学生投入的时间很多，方法也对，就是不能持之以恒。兴趣是最好的老师，培养学生对英语的兴趣可以帮学生坚持学习。同样兴趣也是英语口语学习的基础与关键，只有对口语表达产生深厚的学习兴趣，才能激发内在潜藏的强烈欲望。有了良好、牢固的基础，口语学习这幢万丈高楼才能拔地而起。

总之，讲流利的英语，讲地道的英语，是所有英语学习者的共同心愿，也是检测学生英语水平的一个重要标准。英语口语能力的培养应循序渐进，相信只要拥有健康的心理素质、好的学习方法及锲而不舍的精神，讲出来的英语必然准确、自然、流利，进而从根本上摆脱“哑巴式英语”。