取消英语四六级，你怎么看？

呼特

2016年12月15日，一则“安徽取消全国英语等级考试，成全国首个省份”的消息在各大门户网站疯传，文中表示“从2017年起，安徽将没有全国英语等级考试”，消息还提出，“接下来还会有更多的省份加入停止全国英语等级考试，甚至四六级考试的阵营。”不过，随后安徽省教育招生考试院进行了辟谣，称安徽2017年停考的是对社会开放“全国英语等级考试”，并非高校学生参加的英语四六级考试。

虽然“取消英语四六级考试”是误传，但该消息却引起很多学生的关注。那么，取消英语四六级，你怎么看呢？

正方

只为学位證，实际运用少

“能取消的话就太好了，可以为我们减轻负担。”听到这个消息，湖南大学、湖南师范大学等高校的一些学生表示支持取消四六级考试。

湖南一位大四学生表示，对很多在校大学生而言，四级意味着考过了就可以拿到学位证，是大学期间N多证书中的一个而已。“记住的单词和句型都只应付考试，并不能转化为真正意义上的听说读写，毕业后在工作岗位上的实际运用相对较少。取消四六级，对那些对英语没有兴趣的人是福音，对那些兴趣盎然、顺手拈来的学生而言，取不取消都无所谓。”

“对于考不过的同学来说是个好消息，大家都平等了；对于上进心强的同学而言，则少了一个证明自己的渠道。”也有学生坦言，取不取消对自己专业的学习和未来就业都没有太大影响。

此外还有学生表示：“希望国家的教育政策和社会舆论的方向对四六级不要那么看重。”希望英语四六级考试仅作为英语等级划分的标准，不要刻意与学位证挂钩，让学生可以自觉选择考不考试，避免那些因考砸、考差、重复考试的学生走向极端化。

一名大学毕业生在校期间，已经取得了英语四级证书，但毕业后感觉与英语“绝交”了。他说：“就算出台了新的英语等级考试，我也不会去参加考试的。”

反方

四六级是对自己能力的肯定

“英语四六级考试虽不能全面反映个人的英语能力，但取得四六级证书也是对自己能力的一种肯定。”湖南城市学院的大四学生林珍认为，就读于中部地区的二本院校，又不是英语专业的学生，相对来说，英语能力处于弱势，“如果四六级取消的话，那非专业的学生都不会想要学习英语了。”

有近20%的学生是为了更好地找到工作。文华学院电子信息工程的覃美娟说：“我认为四级考试是有必要的，因为这个考试能够督促我们更好地学英语，同时检测自己的学习情况。” 由于对参加四六级考试的次数没有严格限制，高校涌现了多次考试的“刷分族”。湖南一位大四学生说，他已经连续参加三次六级考试了，分数刷上去了，心里才更有成就感。

湖南师范大学的大四学生李明说，目前，除英语专业外，大多数高校的英语课都只设置在大一大二期间，如果四六级取消的话，会大大影响英语学习氛围，“四六级考试能起到激励学习的作用，还是可以适当保留的。”

“就算四六级取消了，以后也一定会有对应的政策出台，如提高大学英语考试难度等。”湖南城市学院大二学生肖慧玲表示，未来就业有的职位对英语是有要求的，“进入社会后从事什么样的岗位都有可能，有好的英语水平，带来的就业机会就更多。”

调查发现，除了考来考去还是“哑巴”英语，找工作对于四六级的硬性规定，也成为大学生反对取消四六级考试的原因之一。“不管什么职位，英语水平一栏里，CET4的标注是基本的，有些还要求有六级证书。”

据了解，招聘单位衡量学生英语水平的标准便是四六级考试，尤其是外资企业、涉外岗位会更加重视求职者的四六级考试成绩，而公务员考核或者其他一些单位会把四六级成绩当作一个标准，同等条件下分数较高者会加分。

总结陈词

2016年12月15日，安徽省教育招生考试院发布通知，明确2017年安徽省全国英语等级考试停止考试。这一通知的依据在于：国务院2014年颁布的关于深化考试招生制度改革的实施意见中，明确提出外语考试改革目标，即到2020年基本建成标准统一、功能多元的现代化外语测评体系。

众所周知，目前我国的英语教学基本是围绕应试，只要能考高分即可，造成了很多“哑巴英语”“高分低能”现象。因此出现很多“取消英语四六级”的声音，但是在国际化浪潮中，不学英语显然不可能。目前来看，改变全民学英语需做到以下两点：一是改变行政权力的推动，比如取消小学英语，取消等级考试与大学毕业证的挂钩，取消英语与职称晋升的挂钩，让社会机构来组织英语的学习与考试；二是弱化英语的学科属性，强化英语的工具属性，让学英语像学技术一样简单而平常，让学英语成为有需求的事。