悦动趣味足球　乐享精彩童年

葛妍宁

部分幼儿园开展足球活动的形式单一、内容缺乏趣味性。笔者以行动研究为主要研究方式，尝试在足球活动中引入课程游戏化教育理念，并结合幼儿园的实际情况，让幼儿在自由、自主、创造、愉悦的游戏氛围中开展活动。笔者及团队充分挖掘幼儿园教育资源，探索符合幼儿身心发展规律的足球活动开展方式，以期提升幼儿对足球活动的兴趣，促进其身心健康发展，助推幼儿的全方位发展。

一、开展足球活动的价值及当前现状

（一）足球运动的核心价值

足球运动能提高幼儿身体素质，培养其合作意识与竞争意识，促进幼儿综合素质的提高。足球活动考验幼儿多方面的能力，不仅需要幼儿具备良好的体能素质，也需要幼儿有一定的观察能力、应变能力以及团队协作能力。幼儿园开展多种形式的足球活动，能有效调动幼儿参与活动的积极性和主动性，增强幼儿身体的灵活度、跑跳能力，促进同伴之间的合作、竞争。

（二）足球运动开展过程中的问题

部分幼儿园在开展足球活动的过程中暴露出以下三个主要问题：第一，足球活动形式单一，不能满足幼儿探索、体验的需要。重复单一的足球技能练习会使幼儿对足球活动的兴趣下降。第二，足球活动内容缺乏趣味性。部分幼儿园开展足球活动时以教师为主导，幼儿只能被动接受活动安排，这不利于幼儿主动掌握相关技能。第三，幼儿园对足球活动的重视度不够。部分幼儿园没有系统地规划足球活动安排，没有针对不同年龄段的幼儿采取适宜的活动方式。

二、幼儿园足球活动的实施要点

（一）重视安全性

幼儿园在开展足球活动时应该遵循幼儿安全第一的原则。3～6岁的幼儿容易在运动的过程中出现碰撞或摔倒等状况，教师要从安全角度出发，对幼儿进行安全教育，培养其自我保护意识，在确保幼儿安全的前提下开展足球活动。同时，教师要学习专业的应急知识，参与有关安全事故处理的培训及训练。

（二）重视趣味性

教师在开展足球运动的过程中，要重视培养幼儿对足球活动的兴趣。教师要通过创设轻松、愉悦的活动氛围，让幼儿在自由玩耍中感受足球运动的乐趣，逐步建立参加足球运动的自信心，让幼儿在主动学习的过程中逐步掌握足球运动的规则与技巧。

（三）培养合作意识

在开展幼儿园足球活动前，教师应根据本年龄段幼儿的能力水平、实际需要及兴趣为幼儿创设足球活动，让幼儿能在有趣的活动中与同伴积极互动，帮助他们形成团结协作、共同解决问题的意识，体会同伴之间互相配合的乐趣与成就感。

三、优化幼儿园足球活动安排的方法

（一）关注幼儿，让足球活动常态化

幼儿能在每天的晨间体育活动、区域活动以及园本特色活动中习得基本的足球运动技能以及相关规则。教师要在足球活动中仔细观察幼儿，及时捕捉幼儿的兴趣与需要，同时和家长志愿者共同参与，定期开展常态化的足球活动，让幼儿在游戏中认识足球，了解足球，热爱足球。

例如，教师可以组织小班幼儿每周开展室内外足球游戏、区域游戏，带领大、中班幼儿每周参与由专业足球教练组织的足球技能训练、室内外足球运动或者区域游戏。在幼儿掌握了一定的技能后，教师可以定期开展形式多样的比赛，如三人制足球赛、点球大赛、班级小组对抗赛等，让每一位幼儿参与足球游戏，使足球游戏常态化。教师可以结合幼儿的年龄特点和兴趣，在班级里创设足球特色活动，如“足球训练营”“快乐足球操”“桌面足球乐”“足球队大PK”等。

（二）结合幼儿特点，分层开展足球运动

在开展幼儿园足球活动的过程中，教师要结合不同年龄段幼儿的特点设计活动，满足不同年龄段幼儿的成长与兴趣需要。在探索适宜幼儿足球活动的方式时，教师要保证足球活动的科学性、趣味性，让幼儿在提高身体素质的同时，不断增强自身的意志品质与合作意识，实现身心全面发展。

例如，小班幼儿从众心理较强，教师可以让幼儿独立开展足球游戏活动，如“比谁踢得高”“边走边踢”“我会这样踢”等，让幼儿在自主游戏的过程中提高运动技能;中班幼儿心智较成熟，已经具备了一定的足球运动知识，教师可以创设情境化的足球游戏，让幼儿以球员的身份参与游戏;大班幼儿好胜心强，善于合作交往，为提高幼儿的竞争意识，教师可以定期开展“班级联赛”“校际联赛”等比赛。同时，为了提高教师自身的足球水平，幼儿园可以带领教师成立“足球特色项目组”，定期组织教师参加园外专业培训，切实提高教师足球水平。

（三）支持幼儿，开展各项足球活动

教师要大力推进“全国足球特色幼儿园系统平台”的使用，通过“线上+线下”“教師+家长”的方式，促使家长参与推广足球游戏，让幼儿逐步形成独立思考、团队协作的意识，实现身心健康成长。

教师可以邀请家长中的足球爱好者或足球专业人员组建“爸爸足球队”，邀请他们定期参与幼儿园足球活动。在活动设计上，教师要结合足球运动的特点，逐步增强幼儿的肌肉力量和身体协调性。教师可以向周边体育馆或运动俱乐部借用场地，定期开展“班级联赛”“园际联赛”等活动，培养幼儿的竞争意识、合作意识等。教师可以利用户外自然资源，在周边公园定期举行“足球亲子活动”，调动幼儿积极性，让幼儿体会足球运动的乐趣。

教师适当开展足球活动不仅可以增强幼儿身体素质，还能培养其竞争意识和合作能力。课程改革逐步深入，教师也要进一步更新自己的教育理念，改变自己的教学方式，切实帮助幼儿在活动中学习新知识，丰富活动经验。教师以游戏化的教学方式开展足球活动，不但可以增强幼儿的学习主动性和积极性，还可以提高幼儿的身体素质和智力水平。当然，教师也要深入学习专业应急知识，让幼儿在得到安全保障的前提下体验足球活动的乐趣，帮助幼儿实现德智体美全面发展。

（作者单位：张家港市白鹿幼儿园）