基于微信平台对放射科住院医师培训的教学改革及效果评价

尹本德

（广西桂林医学院附属医院，广西 桂林 541001）

0 引言

随着互联网技术的逐渐普及，网络通信技术的发展十分迅速，微信作为其中最具代表性的沟通方式正在逐渐改变人们的生活，其具有提供语音短信、图片、视频、文字、多人群聊等通讯服务，可在手机、电脑等终端使用，快捷方便，近年来逐渐应用于住院医师的教学培养过程中，并取得了一定成效[1-3]，应用微信平台基础进行移动学习，构建基于微信的全新培训教学改革模式，具有十分重要的意义。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2016年1月至2018年1月放射科接受培训的24例住院医师为研究对象，实施基于微信平台住院医师培训的教学改革方案，通过访谈调查，进行统计学处理分析，年龄23～26岁，平均（24.5±0.5）岁，学历均为本科及以上，均自愿参与本次研究调查。

1.2 方法

1.2.1 基础准备

利用微信进行放射科读片培训的基础准备，根据图片引导新入科的住院医师学习数字化读片系统的内容及操作方式，建立公众平台，由专门人员负责制作内容与控制，在微信公众号中添加评价内容，生成二维码，由住院医师定时填写，专业科教人员及时进入问卷中心进行分析，并生成分析图表[4]。

1.2.2 建立教学模式

根据微信的媒体特点，开展教学模拟，以视频、文字、语音等功能为特点，建立微信群，联合微信公众平台，构建放射科学习小组，提升教学效率[5]。

1.2.3 放射科培训教学改革

养成提出问题、思考、教师启发、学生回答、验证答案、互动讨论的教学路径，改变传统学习的弊端，由带教医师定期对住院医师进行专业内容培训，针对微信公众平台所提供的内容进行检查分析，并就研究内容开展讲座，协助其巩固学习成果，使其主动表达学习心得，交流研究结果，促进沟通，检查其文献检索及组织材料的能力，熟悉放射科培训的新型教学方式[6]。

1.3 观察指标

观察其微信教学前后各教学指标之间的差异，包括教学交流反馈、医德教育、专业信息共享、学习积极性等指标。采用问卷调查的方式观察教学效果评分情况，总分为100分，分值越高，效果越理想。

1.4 统计学方法

本研究数据均采用SPSS 18.0软件进行统计学分析。计量资料用均数±标准差（±s）表示，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 微信教学前后各项指标变化对比

详见表1。

表1 微信教学前后各项指标变化对比

2.2 教学效果评分对比

开展培训前放射科教学效果评分为（78.65±11.65）分，培训后为（98.65±16.36）分；培训后显著高于培训前（t=8.654，P=0.004，P＜0.05），差异有统计学意义。

3 讨论

住院医师的规范化培训是医生接受高等医学教育中的重要内容，是深化知识结构的重要过程，随着互联网技术的逐渐普及，对教学模式也起到了一定程度的影响，临床上应用互联网模式开展教学的案例屡见不鲜，为进一步提升放射科住院医师的教学培训效果，优化教学改革的效率，选择基于微信平台的教学评价管理方式，具有十分重要的意义[7]。

在现代医院建设中，放射科是一个集检查、诊断、治疗于一体的科室，随着放射设备的不断更新和检查内容的扩展，放射科必须实施整体管理，统一管理各种影像设备和诊疗业务内容，因此开展一项有效的管理方式具有十分重要的临床意义[8]。住院医师是一种初级职称，属于主治医师之下，其工作内容包括完成基本医疗工作之外，兼顾疾病治疗、病程记录、根据医嘱进行临床操作等等，在放射科的日常工作中身居一线，对专业培训的需求较大，达到相关培训要求后方可晋升为主治医师[9]。基于微信平台对放射科住院医师培训的教学改革效果良好，微信是近年来互联网企业中的典型代表，也是目前国内注册量最高的互联网产品之一，拥有较高的用户基数，对流量的需求量不高，支持跨通信运营商、跨操作系统平台，通过网络快速发送免费语音短信、视频、图片和文字，能够使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件“摇一摇”“漂流瓶”“朋友圈”“公众平台”“语音记事本”等服务插件。在办公、学习、社交等方面展现出了十分广阔的市场前景，在教育、企业办公、传媒、医学等领域应用广泛[10]。本次研究发现，通过微信平台实施教学评价，能够有效提升放射科住院医师的教学效率，为其提供便捷、快速的学习渠道，制定自由的选题内容，联合互联网的优势，在选择教学资源方面具有十分明显的优势，建立相应的教学机制，完善对应的激励制度，对教育内容进行考核评价，为职称评定与先进评比等方面提供更加便捷的参考依据。另外，能够进一步提升教师资历，增强其自我约束力与竞争意识，通过微信公众号随时发布学术信息或寻求学术资料，大大降低了学习的成本，加快了自身成长的效率，具有十分积极的临床研究价值。值得注意的是，基于微信平台的教学模式终究属于辅助教学方式，在实际教学过程中，不能完全依赖于互联网技术，否则很容易弱化课堂教学效果，在此基础上需加强规范化教育的培养，以传统教学模式为主导、以微信技术为辅助手段，才能真正为提升综合教育水平提供帮助。

综上所述，结合微信平台的先进技术，规范放射科培训教学管理制度，开展教学评价效果显著，能够有效提升教学质量，规范信息化管理水平，为放射科住院医师培训的教学改革提供有力协助，值得进一步研究推广。